《最新雪地里的小画家教案x汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新雪地里的小画家教案x汇编.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、雪地里的小画家第二课时教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。2、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3、完成课后练习教学重、难点重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：对课文最后一句话的理解。教学过程：一、复习导入1、出示生字卡片，学生复习。2、冬天到了，小朋友们喜欢下雪天吗？雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？3、今天，我们要学习一篇新课文，22、雪地里的小画家。齐读课题4、讨论：读课题，你想到了什么？（下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串串的脚印）什么样的人才能被称为小画家？（年龄小，但画画本领很大的人。）4、雪地里
2、的小画家指的是谁呢？它们画的画什么样呢？我们来谈一谈课文。二、初读课文1、借助拼音读课文。读准字音。2、再读课文，注意把句子读连贯。三、学习课文，理解内容，指导朗读1、读第一句看图，想象下雪时什么样？下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴）再读第一句，要读出高兴的语气来。2、读第二句说说谁来到雪地里？一群是什么意思？过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案）3、读第三句提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？
3、谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？小鸡-画竹叶小狗-画梅花小鸭-画枫叶小马-画月牙4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？指读第四句。小画家们不用颜料、不用笔，几步就成一幅画是什么意思？你是怎样理解的？演示活动投影片小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！你们夸夸他们吧！齐读第四句话。5、师生分谈五、六句话师：青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了）青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？（学生讨论交流-青蛙是冬眠的
4、动物？你还知道哪些动物是冬眠的？）最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？指名读（指导）6、练读全文四、指导背诵1、填空背课文2、独立背诵，同桌互背3、指名背，集体背五、小结要求：根据上述资料，不考虑其他冈素，回答下列第3小题至第4小题。 读了这篇文，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形状不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。七、思考1、下面不属于MIS特点的是（）1、你们还了解哪些动物是冬眠的？C凝血和纤溶系统同时被激活2、还有哪些动物也会来到雪地画画？八、课后练习1、指导写字25产生凝血因子f的途径是几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔乙起笔与 起笔相连，两笔的底部要摆平。B06
5、4元用：外连接的冂不能写得太大，也不能写得太小，最后一笔竖要压在竖中线上。鱼：中间的田不能写得太大，田的第二笔 要横压在横中线上，第四笔 压在竖中线上，最后为长横。三、完成课后练习，读读连连1、请同学们自己读读题2、集体背诵第三句话要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。3、自己连线，老师集体纠正板书设计： (3)12月1日，甲公司按市价回购普通股6 000万股，以备实施股权激励计划之州。 小鸡 画竹叶 小狗 画梅花 17雪地里的小画家 小鸭 画枫叶 小马 画月牙贷：其他应收款 720 青蛙 睡着啦抵销分录：答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物，DIC诊断的重要指标之一。