幼儿园小班游戏教案10篇（优选）.docx

《幼儿园小班游戏教案10篇（优选）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班游戏教案10篇（优选）.docx（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、幼儿园小班游戏教案10篇（优选） 第1篇、小班健康游玩活动小汽车运水果教案反思 活动意图 秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游玩活动，使孩子练习一个跟着一个在高1520厘米的斜坡上走上走下，培育孩子乐于助人的意识。 活动目标 1、练习在高1520厘米的斜坡上走上走下。 2、培育孩子乐于助人的意识。 活动预备 一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干(放在幼儿书包里，游玩时背在身上)、郊游光盘 活动过程 一、热身运动 幼儿听着郊游音乐在老师的带动下做热身运动。 二、谈话导入 秋

2、天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗? 三、游玩过程 1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。 2、游玩开头，教师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开头摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，教师说：“开头爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。 3、男女生pk 四、放松活动 孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很快乐，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧快思教案网!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运

3、动。 活动延伸 幼儿回家后与小伙伴连续玩小汽车运水果的游玩。 活动反思 给孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。 第2篇、小班游玩活动“拔河”比赛教案反思 活动目标： 1知道在输和赢的时候，怎样掌握自己的言行和心情，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。 2在游玩中培育幼儿赢的时候鼓舞总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，连续努力，争取赢对方。 活动预备： 两人一组，每组一份"拔河"用具(扑克牌10张，数字卡10张) 活动过程： 1两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用

4、力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最终以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2游玩结束后争论： (1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么? (2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好方法让对方由信念连续玩下去。 (3)当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么? 活动反思： 使幼儿体验一起游玩的乐趣。但是在玩游玩的过程中，有个别比较害怕的小朋友不敢参与。不敢参与的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、欢乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。 第3篇、小班语

5、言游玩活动拉大锯教案反思 教学目标： 1。能跟教师学念创作过的童谣。 2。喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游玩，体会与小伙伴游玩的开心。 教学预备： 在餐后游玩时教师与孩子做过传统拉大锯的游玩。 教学过程： 1。幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游玩，激起孩子学习的兴致。 2。幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。 3。孩子游玩，幼儿教师踊跃参与与孩子全都游玩，推动孩子的学习兴致。 4。孩子自个儿找小伙伴游玩，体会游玩的开心。 教学反思： 拉大锯这一个民间的游玩教学，以前也在餐后游玩教学中开展过。孩子在教师的带动下兴致也特别高。可是因为过去的童谣句子较多，孩子不简单牢记。有些孩子在游玩中

6、不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去;或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家)，去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新奇、好奇，参与教学的兴致就更加高啦。传统的民间游玩形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也情愿与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游玩教学中去。 第4篇、小班音乐游玩活动捕鱼教案反思 活动目标： 1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游玩带来的愉

7、悦。 2、情愿和老师同伴一起做游玩。 活动重难点： 活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游玩带来的愉悦。 活动难点：依据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。 活动过程： 1、引入：今日老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好? 2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。 3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游玩，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。 4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游玩。 5、游玩反复进行。 活动反思： 这是一首以游玩的形式绽开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，简单被幼儿所接

8、受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。 在学会唱歌后，就可以让幼儿进行音乐游玩，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢快愉悦的气氛中参与游玩。 游玩中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游玩，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游玩的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。 第5篇、小班音乐游玩活动三只羊教案反思 活动目标： 1.能辨别乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。 2.学习用表情、动作表现快乐、可怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。 活动预

9、备： 1.请一名教师扮演大灰狼 2.小羊、大羊、老羊三个造型 活动过程： 1.激发幼儿学习兴趣 师：今日，老师请来了几位客人和我们一起做游玩，它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型) 师：看，它们正向我们走来了 师：这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢? 2.辨别乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。 3.幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。 4.学习用表情动作表现快乐、可怕、英勇，感受战胜大灰狼的喜悦。 5.幼儿听音乐完整的表演一遍。 教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。 最终，战胜了大灰狼(欢呼起来)“我们成功了!” 6.结束： 师：时间不早了，我们一起

10、下山吧. 活动反思： 整个活动，我都采用了游玩的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游玩都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游玩，乐在其中，与我协作的非常默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在开心地、主动地学习，他们的确成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。 第6篇、小班社会游玩活动一起来玩沙教案反思 活动目标： 1、通过亲身体验，观看、了解沙子的特征。 2、通过试验，观看、比较干沙和湿沙的不同。 活动预备： 沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。 经验预备：幼儿对沙子有了一定的学问经验 活动

11、过程： 一、引出沙子。 (用箱子装好沙子，不让幼儿观察，激起幼儿观看的欲望) 1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说) 2、可是沙子里面还有石头，你们想方法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简洁的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开) 3、在用沙漏将石子和沙子分开头，发觉沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀? 二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。 1、教师分发沙子。 提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去! 2、老教师请你们来摸摸沙子哈! 玩完之

12、后，你们要告知老教师沙是什么样的? 教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的! 3、让幼儿区分干沙和湿沙。 你们看老教师这里也有许多的沙子吗，这两堆沙子有什么区分?为什么他们不一样呢? 三、游玩。 1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。 2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观看，感受干沙和湿沙的不同。 提问：那种沙子更简单做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢? 四、鼓舞幼儿争论玩沙时应当留意的问题。 沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型!那我们玩沙的时候，要记住什么?为什么呢? 教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们

13、的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小朋友们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛!留意别伤害了眼睛，要留意安全。 活动反思： 这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼协作的特别好，在游玩活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、学问方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。 第7篇、小班音乐游玩活动彩色的纸教案反思 活动目标： 1.能用自然音演唱歌曲，能在活动中熟悉各种颜色。 2.在游玩活动中感受音乐的乐趣。 活动预备： 儿童经验基础：能辨认红黄绿三种颜色 材料预备：红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐彩色的纸 活

14、动过程： (一)导入 教师：小朋友们好，看看今日郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?“你喜欢什么颜色?”(让幼儿自己说一说) 教师;你们喜欢X颜色，可老师喜欢红颜色，谁也喜欢红颜色今日老师带来了很多的彩纸娃娃，来挑一张你喜欢的纸吧，我们要和彩纸娃娃一起做游玩。(幼儿自己选择喜欢的颜色) (二)过程 1、师：谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?“现在纸娃娃要问了：谁有红色纸，那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!”“我有红色纸” 2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸) 教师：郭老师这里还有另外一种纸呢，谁知道这叫什么纸啊? 师：带有美丽颜色的纸，有个特别好听的名字叫彩纸，彩纸娃

15、娃说了!他呀也想跟小朋友们玩游玩，小朋友们说好不好。幼儿：。 3、师：彩纸娃娃问了：谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告知彩纸娃娃! (幼)：我有彩色纸。 4、师：小朋友表现的真棒，下面我们一起跟着音乐来唱一遍，听一听是不是声音更好听了。 5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上，和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游玩。教师唱着：“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。 6、交换颜色纸进行演唱游玩。 总结： 师：彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿争论) 教师总结：我们可以在上面写字、画画、做许多的事情。郭老师现在要来变魔术，看看我能把彩纸娃娃变成什么? 7

16、.教师折纸把纸变成小鸟 教师：让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。 附：歌曲 53221-53221- 谁有()色纸，我有()色纸。 35665-35665- 谁有()色纸，我有()色纸。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 第8篇、小班音乐游玩蜜蜂和小熊教案反思 活动目标： 1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。 2、依据音乐能有规则的进行游玩，体验游玩所带来的欢

17、乐。 活动预备： 1、磁带、录音机 2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡 3、蜂箱 活动过程： (一)、导入： 师：今日我们班来了位小客人，听听，它是谁? (放蜜蜂音乐) (二)、熟悉、了解、表现乐曲。 1、熟识乐曲： 1)、你能听出它是谁? 2)、你是从哪里听出来的? 3)、你听了这段曲子你想做什么动作? 4)、你觉得这段音乐怎么样? 2、了解表现乐曲： 由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。 3、用相同的方法熟悉小熊音乐。 4、区分两段音乐的不同形象。 (三)、音乐游玩：蜜蜂与小熊 1、由故事导入，帮助幼儿把握游玩角色。 2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游玩。 3、交换角色游玩。 (四)、

18、巩固对蜜蜂和小熊形象的熟悉。 活动反思： 这一节活动带给我的反思许多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。 第9篇、小班节奏游玩活动大象和小蚊子教案反思 活动目标： 1、熟识大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)。 2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游玩动作。 活动预备： 铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股 活动过程： 一、带幼儿入活动室：游玩：大狗熊与小老鼠 今日我们来做游玩，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走

19、得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。讲规则 大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX模仿游玩。 (出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)听小铃指挥做动作。 二、讲故事：大象和小蚊子，了解基本情节，初步感知游玩。 (一)提问： 1、故事里有谁?大象是怎么走路的?拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX 2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子观察了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?手食指，拇指相对手臂带动手腕震惊表现节奏XXXXXXXX 3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?用指挥动作表

20、现：的儿的儿 4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?“死掉”，吐舌头，手放腿上。 (二)教师提示幼儿用动作表演故事师幼游玩(用大象的图片) 三、了解故事与乐器演奏的对应关系 1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。了解乐器和角色的对应关系。 2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。初步学习使用串铃。 3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。(结合大象图片) 4、用乐器来表演故事 四、结束：今日我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游玩，他们累了，我们让他们回家休息。整理乐器。 附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身

21、体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚”。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发觉了大象的屁股，说，“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿的儿”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象最终生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚!”声音大得把蚊子都给吓死拉。 活动反思： 通过游玩，宝宝们在理解故事的发展情节上，大胆用动作、表情表达了自己的理解。进一步增加了宝宝对音乐的感受和理解。直到游玩结束

22、，宝宝们仍意欲未尽，于是我将活动进行了延伸，将目标要求做适当的调整，特殊是引导幼儿在扮演“大象”时，要求步伐依据音乐的节奏进行，使他们在音乐的氛围中得到真正的欢乐! 第10篇、小班语言游玩活动买水果教案反思 游玩目标 1.通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买XX”叙述出来，初步培育幼儿思维的严谨性。 2.培育幼儿专注倾听别人叙述的良好习惯。 游玩预备 (一)物质预备 小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。 (二)环境预备 布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。 (三)学问经验预备 熟悉水果，对水果汉字有了初步熟悉。 游玩

23、过程 1.请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。” 2.正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里;如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。 3.买到“水果”的小顾客要说：“感谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟识玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。 4.在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿依据汉字买相应的水果。 游玩反思 “买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中查找教育资源这一原则，利用孩子们特别喜欢的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游玩，巩固幼儿对水果的熟悉。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的学问经验。 - 17 -