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1、Forpersonal useonlyinstudyandresearch;羅第三章第一节自然资源羆课袀教not总量丰富人均不足袁新授课肇型师forcommercialuse腿课 题羃 1.让学生能举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。膃知识与莀 2.能说出我国自然资源的特点是总量多，人均少，利用不尽合理。肄教技能袆 3.从生活、生产实列出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的状薄学况。薀目蒃过程与肁能根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均资料占有量少，利用不尽合理的国情； 能够经过讨论制后制定本组、本班节约利用和方法膈标保护资
2、源的具体措施。蚃情感态袂能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，度与价值形成人地和谐思想， 并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护观资源的行为习惯。袁重点肈中国自然资源总量丰富人均不足。肆难点芁自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性。薁学法膄探究性学习法蚁教 具肈中国自然分布图袆指导袇通案一二膀 导入新课：螈出示有关自然资源的图片，引入课题。羈板书：第二章第一节自然资源总量丰富人均不足三四蚅 自主学习袄学生自学本课教材内容并且自主完成本课的活动题。五六蕿 合作探究：螆探究一： 参照教材图 “自然资源与我们密切相关” 的四幅图片，小组讨论教材提供的相关活动。螃小结：自然资
3、源的概念：可以在短时间内更新、再生，或者能够循环使用，属可再生资源；还有些自然资源，总是用一些就少一些，是非可再生资源。芃探究二： 对于非可再生资源， 用一点少一点， 我们应该十分珍惜和节约使用。对于可再生资源，是不是就可以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？艿小结：可再生资源的更新生长有自己的速度，需要一定的时间。例如，不合理地利用，其生产力会不断衰竭，更新循环速度会变慢，因此在一定的时间和空间范围内，在一定的条件下，任何一种自然资源都不是取之不尽的。螇探究三：科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词；并认识到我国人口众多是造成我国由“资源大国”变为“人均资源小
4、国”的根本原因。探究四：针对我国自然资源国情的基本特征，我国在利用资源进行现代化建设的过程中，应如何看待并解决我国人均资源不足、资源形势日趋严峻的问题？四课堂小结。节个案1、在中对人类的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等都有是自然资源。2、可再生资源是指 _ 的自然资源；非可再生资源是指 _ 。3、我国自然资源的基本特征是总量，人均 _。4、下列属于自然资源的是（）A、布匹 B 、煤炭C、钢材 D 、水泥5、下列属于可再生资源的是（）A、草地 B 、煤炭C、冶金 D 、稻米6、下列属于非可再生资源的是（）A、阳光 B 、河水C、生物 D 、铜矿课7、下列关于我国自然资源在世界地位的叙述，正板
5、堂确的是（）书检A、土地面积居世界第三位，人均土地占有量与设测世界人均值相当计B、耕地面积居世界第四位，人均耕地占有量相当于世界人均值的 1/3C、森林总面积居世界第一位，人均森林占有量相当于世界人均值的1/5D、河流年径流量居世界第二位，人均仅相当于世界人均值的l/28、下列关于自然资源的叙述，正确的是（ ）A自然资源是指自然界中的一切物质B土地是重要的可再生资源C阳光是非可再生资源D森林、水等可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的教学反思以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche uniquementà des fins personnelles; pasà des fins commerciales.