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1、关于感知左右活动方案设计活动目标以自身为中心，尝试辨认左右的位置关系。运用空间方位词，表示物体所处的位置。初步理解左右方向的相对性。活动准备红绸21份、图谱2份、兔子舞旋律一曲、活动室左右布置有标志性实物。活动过程一、以游戏导入，激发幼儿兴趣（一）看图谱说方向教师出示一本方向书，请你们边看边说出来上、下、前、后、左、右的方向。（二）“听口令做动作”教师发出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，”指令，幼儿听口令做动作。二、体验自身的“左”和“右”（一）认识右手1教师请小朋友伸出跟老师一样的手，想一想这只手都能做一些什么事情。2小结：握笔画画、写字、拿勺吃饭的这边手就是右手。（二）戴红绸巾辨
2、左右（三）幼儿找一找并说一说身体上一左一右的东西。（左耳、右耳；左肩，右肩；）（四）让幼儿介绍自己的左边和右边坐的.是谁（五）让幼儿说一说活动室的左右各有什么东西三、游戏活动，巩固对“左”和“右”的认识（一）游戏1看图谱做动作（二）游戏2听口令做动作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左脚点一点；收回你的左脚，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍）四、换位游戏，体验“左”和“右”的相对性教师请全体小朋友起立。向后转，举起右手，看看右边有什么，左边有什么？说一说，现在右边的东西跟刚才右边的东西有什么不一样？发现了什么？（二）小结：小朋友站的方向不一样，左右两边看到的东西也不一样。但我们只要记住，不管方向怎么变，右手的这一边，就是右边。（三）幼儿向右转一圈，再次让幼儿感知“左”和“右”的相对性。延伸活动请小朋友回家和来幼儿园的时候可以找一找左边和右边有什么，然后告诉爸爸和妈妈。【关于感知左右活动方案设计】3