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1、幼儿园小班语言详案教案鸡妈妈的翅膀含反思 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些微小的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣动身，我设计了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得欢乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。 活动目标： 1、初步理解散文的主要内容，观赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
2、 活动预备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程： 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 教师：这是什么小动物?你喜欢他们吗? 二、配乐朗诵，完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听? 问题：听一听?散文里面都有谁? 幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟识作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的?"屈,老师.教,案,网"鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下
3、藏着什么? 这些小花花是什么? 幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“洁白洁白”)师幼接说散文。 五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句?请你记住它，请你说一说。 六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说)结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花
4、花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。 活动反思： 本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。活动中还采用了游玩的形式，进一步巩固理解散文的内容。游玩活动中，幼儿表现得积极好玩，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游玩中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。可以通过参照物让幼儿理解。 本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，洁白洁白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最终环节，采用了游玩的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游玩活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。 - 3 -