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1、修饰演示文稿教学设计山东省淄博市临淄区第一中学张志华修饰演示文稿 是泰山出版社初中信息技术第二册 （下） 中的第五章第三 节的内容，学习目标是向幻灯片中添加声音和艺术字， 插入背景并应用设计模板， 使幻灯片的表达效果更加丰富。教材分析本节是初中信息技术第二册下 第五章第三节。 学生在初中信息技术第一 册分别学习了文字编排与修饰和图像的编辑加工， 并且能将文字和图像有机结合 进行图文混排。在第五章的第一节和第二节分别学习了如何规划与筹备演示文 稿，如何制作演示文稿， 这节课是在上节课学习了采用插入图像、 文本框技术的 基础上，学习修饰演示文稿的知识与技能。 这些技术的合理运用对美化版面、 突 出
2、主体起到至关重要的作用。学生分析我所使用的初二年级的学生，初二学生经过几周的学习，对 Powerpoint 的 基本操作已掌握， 对文字的变化、 图形、图象、动画、声音等有了一个初步认识， 并能制作出简单的幻灯片演示文稿。这都为本节课学习打下了较好的学习基础。 而且学生在上节课学习了制作演示文稿后， 发现一个共性问题无法使演示文 稿更合理美观一些，基于这个问题的探究，正是这节课学生学习兴趣的增长点。 综合运用所学知识和技能对演示文稿进行修饰， 是本章的重点和难点， 因此，本 节课提高学生学习积极性从两方面入手， 一是利用层层递进的知识进行导引， 使 学生对与 WORD 中相似的知识点能够自动迁
3、移，纳入到新知识中来；二是采用 多种手段实施学习激励。教学目标分析 知识与技能：1. 会使用艺术字，以提高标题的可读性。2. 会插入声音音效，增强表达效果。3. 能使用模板、背景等技术提高版面质量。过程与方法：通过教师创设情景加以引导， 让学生了解修饰的必要性， 并知道从哪些方面 对演示文稿进行修饰； 通过教师演示、 学生自主尝试、 讨论交流等方式学会修饰 演示文稿的基本方法。情感态度与价值观：1. 体验图文混排的技术价值，培养学生的创新能力和科学的审美观。2. 培养学生与他人合作、交流的意识、欣赏他人的意识。3. 营造轻松的课堂教学气氛，鼓励学生仔细观察，大胆想象，培养他们善于 发现问题、分
4、析问题和解决问题的主动发展的学习方式。教学重点与难点教学重点是声音的插入与编辑和模板与背景的应用 教学难点是音效的设置教学策略按照教学计划， 本节课应在春天的三、 四月份学习， 因为春天正是孩子长身 体的时候，因而，本节课我没有使用教材中的“我国特有的珍稀动物”的范例， 而是设置了“节制美味健康成长”的主题活动，以健康成长为教育主线，以制作 一份宣传“节制美味健康成长”的演示文稿为任务驱动，采用任务驱动法教学， 让学生在任务探究中， 体验技术价值， 培养学生有序完成作品的能力。 采用讲授 演示法，突破教学中的难点与疑点。 采用小组竞赛的课堂组织形式， 提高课堂效 率，培养学生的互助意识、竞争意
5、识。采用多元评价，激励学生，树立学生学习 的自信心。教学过程课前准备1. 发放学案，向学生机发送学习资源：“节制美味健康成长 .ppt”（半 成品）和相关的文字及图片。2. 欣赏美丽的图片，听轻松的音乐，做心理放松游戏教学过程第一环节：情景导入，目标激趣 由课前的欣赏图片引入“节制美味健康成长”的话题，设置情景。 “春天正 是长身体的好时节，可是你知道如何节制美味，健康成长吗？” “我们学校学生 会成员制作了几份节制美味健康成长的幻灯片作品， 准备向全体师生发出节制美 味健康成长的宣传。”教师演示两幅作品：请学生判断哪一份宣传作品更受同学欢迎？由此引出本 节的学习内容修饰演示文稿 ,出示本节的
6、主体任务：“制作一份图文并 茂的节制美味， 健康成长的宣传作品” 。教师带领学生进行简短的任务需求分析， 从而出示本节的学习目标。（设计意图：选取贴近学生生活的主题，能提高学生的学习兴趣，同时在上 课之初出示本节课的主体任务和学习目标并带领学习进行任务需求分析，可以 让学生在学习前就了解了本节课要做什么事情，完成这项任务需要掌握哪些知识与技能，掌握到什么程度。这样在接下来的学习中更有目的性，有的放矢， 学生不是被老师牵着走，而是做学习的主人。）第二环节：任务驱动，合作探究 任务一：插入剪贴画、图形、图片、艺术字 基本任务 ： 学生自主选择幻灯片版式，使用“插入”菜单下的“图片”命令，向第一张
7、幻灯片中插入剪贴画、图形、图片、艺术字，并对其进行编辑。提高任务： 探索尝试对已经插入的艺术字进行修改？ （可把在 Word 中学过的插入图片的知识迁移到这地方来） 任务二 ：插入声音基本任务 ： 在插入艺术字的这张幻灯片中插入声音文件“童年 .mps” 探究任务：1. 如何设置声音的播放效果？2. 如何做到在播放时不显示声音图标？3. 声音的自动播放与单击时播放，各适合用在什么地方？4. 如何让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放？ （特别说明：从美化的角度来看，声音主要是作为背景出现，尤其是在应 用于标题幻灯片时会产生特殊的效果，例如演讲开始前等待播放）任务三 ：应用设计模板基本任务 ：
8、 在第二张幻灯片中应用设计模板“诗情画意 .pot” （参考步骤：格式 幻灯片设计） 任务四：设置背景基本任务 ：在演示文稿中设置第三张幻灯片的背景为“背景图片”中的任意一张图片 （特别说明：背景可以由文字、动画、图片等组成，可以使用颜色过渡效 果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式）第三环节：技能应用，拓展延伸（本环节主要针对学有余力的同学完成） 拓展任务：幻灯片的外观设置技术（参考课本 19页至 20页的内容） 1、母版的设置视图母版幻灯片母版2、层管理设置幻灯片中对象的叠放次序：右击一个对象叠放次序3、对象组合按“Shift”键或“ Ctrl”键选定多个需组合的对象右击任意一个选定的对 象组合第四环节：作品展示，评价激励 打开“作品收集”文件夹，展示各小组推荐的优秀作品，并请作者说一说自 己作品的创作思路以及作品的成功之处。第五环节：课堂总结，主题升华1、回忆本节课知识点2、点明修饰演示文稿的要点：（1）可从背景、图片、文字、动画、音乐等方面进行修饰。（2）幻灯片背景不宜过于花哨。（3）文字、图片的摆放要协调。（4）解说要精练，起到画龙点睛的作用。（5）声音效果的使用不宜过于频繁，要适可而止。