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1、克和千克教学设计教学内容：教科书 85 87 页教学目标：1让学生知道克和千克是质量单位，并感受“1 克”“ 1 千克”有多重2知道 1 千克 1000 克3会称整千克物体的质量 4培养学生的估算能力和动手操作能力，以及自主探索的 精神教具、学具准备：8 架天秤、 8 个台秤、 1 千克苹果、 2 袋盐、 4 台脚秤学生 每人准备 5个 2分硬币，两袋盐教学设计：课前准备： 让学生利用课余时间去超市调查，了解市场上常用的质 量单位一 情境导入1学生汇报调查的结果学生可能会说： a超市里的商品很多，很多商品上都标有重量，如500 克、450克、 200克、 100 克、 50克等 b称大米、绿豆
2、、瓜子等商品用电子称称 c大人们在买商品时用“斤”字比较多，如“买5 斤大米”d商品包装上标出的重量单位是克、千克 e斤、两、公斤还是不是重量单位？师： 你们调查得都非常认真，了解了很多有关重量（质 量）的问题同学们，我国已加入了世贸组织，要和国际接 轨，而国际上规定的质量单位有“克”和“千克” 今天我 们就来学习有关的内容 （板书课题：克和千克）师：当你看到这个课题时，你最想知道些什么？ 学生可能会回答：a我想知道 1 克有多重？b我想知道 1 千克有多重？ c我想知道我的体重是多少？ 2充分感知 a掂一掂，感知轻重师：请同学们将数学课本放在右手， 将文具盒放在左手， 掂一掂，有什么感觉？师
3、：请同学们将数学课本放在右手，将语文课本放在左 手，掂一掂，有什么感觉？师：请同学们在左手放 1 个 2 分硬币， 在右手放一本书， 掂一掂，有什么感觉？ b学生谈感受 c师总结师： 根据同学们在上面活动中的感受，我们用手掂东西 时，会感觉到有的物品重一些，有的物品轻一些那么，怎 样才能知道这些物品到底有多重？下面，就让我们带着同学 们最想了解的问题一起来探究！二 操作探究 1认识天秤a引导学生观察天秤， 简单介绍天秤的结构， 并说明使用的 方法b教师演示用天秤称物品的过程 e学生尝试用天秤称物品2通过具体的操作活动，感知 1 克质量的物体有多重 a以小组为单位称 1 克的物体通过掂一掂、称一
4、称、比一比、估一估等，了解某一物 体有多重，建立 1 克的质量单位如一根粉笔、一把小刀、 一块橡皮、一本数学课本、一个乒乓球、一块香皂等物品的 重量用天秤称出 1 克重的豆子，看看有几粒拿出一个 2 分硬币掂一掂，再与 1 克重的豆子比一比，谁 重？（ 1 个 2 分硬币是 1 克）用天秤称 2 分硬币，称完后，请同学们把 1 个 2 分硬币放 在手里掂一掂，感受 1 克的质量说一说身边哪些物体的质量大约是 1 克 b以小组为单位称几克重的物体数出 15 颗图钉，用天秤称一称，看看大约有多少克，再 用手掂一掂 15 颗图钉的重量；再找一个与 15 颗图钉的质量 大约差不多的物体，先估一估，再称
5、一称可以分别称一称自己准备的物体，如，一个乒乓球、一个 苹果、一个梨、一块蛋糕等物品的重量分组估一估大家带来的物品大约有多重，再选合适的称一 称，并填写下面表格物品名称估计重量称出的重量c小结：克是用来称一些比较轻的物体时所用的质量单位 称 一些比较重的物体的质量时，常用“千克”做单位3感知 1 千克质量的物体有多重a出示一袋精盐， 它的重量正好是 500 克，两袋精盐正好是 1000 克， 1000克也就是 1千克，1 千克又叫 1公斤，它和克 一样，都是国际标准的质量单位b学生把 2袋 500克的精盐放在手里感知 “1千克”有多重 c说一说生活中哪些物体的质量大约是“1 千克”，用台秤验证
6、一下d比较 1 千克和 1 克的重量e请同学们再把 1 千克和 1 克的物体放在手里掂一掂， 感知 谁重谁轻f 找一个学生到前面来， 猜一猜老师放在他手里的物体大约 有多重，是 1 克还是 1 千克？三 拓展思维1提问： 1 个 2 分硬币是 1 克，那么 10 个 2 分硬币是多少 克？ 100 个 2 分硬币重多少克？ 1000 个 2 分硬币重多少克？ 2请同学们讨论：克和千克是两个不同的质量单位，什么 时候用克作单位比较合适？什么时候用千克作单位比较合 适？3你能给老师说的物体填上合适的质量单位吗？ 4如果要称你的体重，用哪个单位最合适？请同学们分组 称一下自己的体重四 活动感知，形成
7、概念 1估计一下，一袋苹果大约有多重？（6 个苹果）2估计一下一个梨大约有多重？ 3掂一下你的书包，估计一下大约有多重？（学生估计的也许会不太正确，要让其他同学给予评 价，指出错误，并进行实际测量，从而形成正确的概念） 4生活中你还见过哪些秤？你是在什么地方见到的？五 实际应用，加深理解1回顾本节课，你认识了哪些质量单位？这些质量单位应 用在生活中的哪些方面？2完成练习十八中的第 1、 2、 4 题六 全课总结： 同学们，你们课前的疑问解决了吗？今天你们都学会了 什么？还有什么问题？关于克和千克的知识，你们还想知道 些什么？还有比克和千克更大的质量单位吗？七 作业： 课后调查和测量a家里的哪些物体的质量大约是 1 克？哪些物体的质量是 1 千克？b 1 千克鸡蛋大约有几个？ 1 个苹果大约有多重？ 1 大袋洗 衣粉有多重？克和千克教学设计友谊县友邻乡学校 杨 阳2007 年 5 月 22 日