最新叶邑镇老鸦小学四年级刘星星应用乘法分配律进行简便计算汇编.docx

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1、应用乘法分配律进行简便计算 叶邑镇老鸦小学 刘星星教材简析: 能应用乘法分配律进行简便计算的式题主要有两种情况:一种是一个数乘两个数的和(或可以转化成一个数乘两个数的和),可以直接应用乘法分配律算出结果;另一种是求两积之和的算式里有一个乘数相同,可以逆向应用乘法分配律算出结果。 教学目标: 1、让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点,学会应用乘法分配律进行简便计算。 2、让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。 3、让学生联系现实问题主动运用规律解决问题,感受数学规律的普遍使用性,进一步体会数学与生活的联系,获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感,增加学习的兴趣和自信。

2、教学过程: 一、讲解学生作业错得较多的题目 1、993737=37() 指名说说这题是如何思考的:乘法分配律其实就是合起来乘可变成分别乘或是分别乘变成合起来乘。在这个算式中,只有一个乘,那就要把后面的“37”改装成乘“371”,然后就可以看出是在分别乘37,应该等于合起来乘37,括号里应该填写的是“991” 2、把左右两边相等的算式用线连起来 11584911 1277877 (128)77 3625425 (5812)14 27212729 27(2129) 11(5849) (364)25 581412 先让学生说说哪几组是肯定能连线的,还有哪几组有问题?说说为什么不能连线? (1)(58

3、12)14应该等于分别乘14,但“581412”中的12没有乘14,所以是不相等的。 (2)(364)25,乘法分配律要有乘有加,这里只有乘,不符合乘法分配律的特点,它只能用乘法结合律进行简便计算。所以不能和3625425连线。 二、学习例题: 1、出示例题图: 说说例题的信息和问题,说说相关的数量关系式。 2、列式并估算等:321023200(元) 说说估算的方法:把102看成100,32乘100等于3200,32102的积应该略大于3200。 还可以怎么算?(用竖式算) 3、3200元其实是几件衣服的价钱?那要算102件,还要怎么办? (加上2件),这2件是多少元呢?总共是多少元? 怎么把

4、这个过程完整地用算式表达出来呢? 板书:32102 =32(1002) =32100322 =320064 =3264(元) 指出:利用乘法分配律,我们可以把这类题目进行简便计算。 学生完成书上的例题剩下部分。 4、完成试一试:用简便方法计算46125412 观察算式特点,并完成简便计算。交流:=(4654)12 =10012 =1200 比较两题,说说在利用乘法分配律进行简便计算的时候有什么要注意的? (有的时候是合起来乘容易,有的时候是分别乘更容易。要根据具体的题目来选择。) 三、完成想想做做: 1、在里填上合适的数,在里填上运算符号(题略) 试画出计算所得税的决策树和判断表。学生独立完成

5、,再校对。 2、口算下面各题,并说说是怎样应用乘法分配律的(第3题) 【解析】投资活动的现金流入=120(事项6)+120(事项8)=240(万元);投资活动现金流出=150(事项4)+160(事项7)+300(事 项9)=610(万元);经营活动的现金流入=0;筹资活动的现金流出=680(事项1)+60(事项5)=740(万元);筹资活动的现金流入=8 000(事项2)+200(事项3)=8 200(万元)。学生说出口算的过程,体会也是运用了乘法分配律。 3、读第5、6题,观察数据的特点,说说怎么算才更简便? 四、探索思考题: B失血性贫血 E再生障碍性贫血9999199100100 观察算

6、式,说说它们之间有怎样的大小关系呢?说说是怎么想到的? 二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)在交流过程中完成板书: 企业合并形成的商誉,至少应当在每年年度终了进行减值测试9999199 A凝血酶时间检查血浆中凝血酶活性=9999991100 =99(991)100 =991001001 =100(991) (1)根据资料(1),判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否正确,并说明理由;+如果甲公司的会计处理不正确,请编制更正的会计分录。=100100 第14章 弥散性血管内凝血学生自己尝试完成算式:9999991999的探索过程 A纤维肽A(FPA)和纤维肽B(FPB) D交联纤维蛋白(Fbn)发现规律,直接完成算式:9999999919999=( )( ) 五、布置作业: p.57第2、4、5、6题 【解析】:教学反思:

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