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1、小蝌蚪找妈妈活动课说课材料心理课是近年来才在小学开设的课程 ,还没有形成一定的体系 ,因 此需要各校心 理教师不断探索其教学模式 ,以及教学深度。本次心理活 动课的开展 ,正是为我们创 造共同探讨的条件 ,为将来更好的上好心理 课打下基础。本节心理活动课的内容是以培养一年级学生的观察能力为主 , 同时 还锻炼了学 生的记忆能力并涉及各种知识的应用 ,以及生活常规。充分 体现了渗透教学。在本 节课中以 “蝌蚪找妈妈 ”贯穿始终 ,体现了情景 教学。此外 ,本节课以游戏的形式为主 , 适合学生的年龄特点。多媒体辅助教学是本节课的又一特点。 本课游戏大部分以多媒体的 形式出现 , 更能激发学生兴趣
2、,使学生更乐于参与其中。一、教学目标的确立根据学生的年龄特点和认知能力 ,我确定了以下几点教学目标 : 1,能力目标 :通过 各种游戏重点培养学生的观察力 ,并锻炼了学 生的记忆能力以及逻辑思维能力。2, 情感目标 :感受心理课的乐趣 , 培养学生助人为乐的优秀品质 , 增强同学之间 相互协作的精神和竞争意识。3, 渗透目标 :在心理活动课中渗透各种知识 ,以及生活常规。二、教学过程及对教学过程的几点说明（一 ,导入导入时运用适合儿童的语言 , 并用竞赛方式使学生积极的参与到课 堂活动中。（二 ,活动开始在活动前 ,告诉学生以比赛的形式进行 ,激发学生的热情 ,使学生 集中精神上好本 堂活动课
3、。比赛以游戏的形式 , 分为四关 , 均是为了培养学生观察力而设定的 , 观察练习难 度递增,象登山一样 ,使学生乐于向前。第一关:前四题均是单纯培养学生观察力 , 只有第五题考察了学生对生活常 规的认识能 力。1, 同样的地方2, 谁是妞妞3, 小猪罗罗4, 找不同5, 照片“照片”培 , 养了学生看时间、天气分辨季节的能力 ;第二关:在这一关里 , 每一个游戏都在重点培养学生观察力的同时锻炼了学 生其他方面 的能力或培养了他们的某些优秀品质。6, 打电话“打电话”培 , 养了学生看钟表的能力。7, 谁还没来谁还没来 ”培 , 养了学生按顺序排数字的能力8, 交通规则“交通规则 ”使 , 学
4、生懂得在马路上什么是不对的行为。9, 小红帽“小红帽”培养了学生助人为乐的优秀品质。10, 直升飞机在做此游戏前先让学生从不同角度观察身边的事物 , 从而更利于学 生观察。第三关:在这一关里仍然是着重培养学生的观察力 ,并伴随着培养其他能 力,但观察的难 度增加。11, 小猫回家此游戏在走迷宫的基础上增加了难度 ,小猫除了要走回家以外 ,还要捕蝴蝶 ,并且 只能捕蝴蝶 ,不能采花。这就需要教师的帮助 ,使学生达到预期的目的。12, 危险动作“危险动作 ”使 , 学生懂得在做游戏时应注意什么。13, 抓小偷“抓小偷”锻 , 炼了学生的记忆力 ;第四关:14, 找小熊在这个游戏中 ,只有一个小熊与
5、所给图画相同。本题难度很大 ,需 要教师给学生 以提示。15, 剪成几段“剪成几段 ”锻 , 炼了学生的实践能力。16, 重叠画“重叠画”在 , 学生观察并得出答案后 ,还要求学生给所找出的动 物涂上颜色 ,适 合学生的年龄特点 ,再次激发了学生的积极性。 总之 ,每个游戏都经过精心的设计 ,力 求使学生在有限的时间里培 养更多的能力 ,并让其感受学习 “心理”的乐趣 ,产生“乐 学”心理。 （三 ,总结成绩有一位伟人曾经说过 : “自信是成功的第一秘诀。谁相信自己的能 力,谁就能征 服世界。 ”这一环节的设计就是本着这一原则 :前三名分别发给金、银、铜星 ,后三名发给红星以表鼓励 ,使每一个学生都能品 尝成功的 喜悦,从而增强自信心 ,为将来走向成功之路打下基础。 （四 ,总结在这一环节中 ,通过总结本节活动课的目的 ,告诉学生眼睛对我们 的重要性 ,近而 使学生认识到保护眼睛的重要。使学生更加爱护自己的 眼睛。本节活动课充分体现了 “教师是课堂的组织者 ,学生是课堂的主 人”的思想 ,适当 的运用了多媒体辅助教学 ,以生动的形式 ,丰富的内 容使学生在轻松、愉快的气氛中 培养了自己的观察能力。