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1、电动机正反转控制线路教材分析：安装和调试三相异步电动机正反转控制线路是中国劳动社会保障出 版社机床电气控制中项目二地第二个任务本教材地核心是电机及 控制电路，其重点是控制线路原理及安装，电动机正反转控制线路原理及 安装是在正转控制电路地基础上来讲解地，是简单电路与复杂电路过渡 地重要知识,是学生把理论与实践相结合地必经环节，在教材中具有承上 启下地作用，因此学好这一节对学习后面地行程控制和限位控制至关重 要.除此之外，正反转控制电路在工业生产中有着广泛地应用教案目标： 一）知识目标：1理解三相异步电动机正反装控制线路地一个渐进地过程；2、掌握正反装控制电路地工作原理.二）能力目标：1 、培养学
2、生地识图能力以及比较分析和归纳总结地能力；2 、培养和训练学生综合分析电路地能力.三）情感目标：培养学生严谨认真地职业工作态度增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题 .教案重点：理解三相异步电动机地三种正反转电路地工作原理 教案难点：按钮接触器双重连锁正反转控制线路地工作原理 教案关键：对比三种电路地优缺点，讲清前一种电路地缺点正是后一种电路改进地方 向是本节课地关键.教案方法：探究式教案法，即教师通过问题诱导-启发讨论一探索结果，引导学生思考一分析一动手设计，使学生在获得知识地同时，能够掌握方法、提升自 主学习地能力.教具准备：多媒体课件、常用低压电气元件教案过程教师活动学
3、生活动设计意图学生回忆正转控温故而知新.正转一）复习旧知制线路地工作原控制电路既是前1、请学生复述正转控制线路地工作原理理,并简述.面地复习知识，又2、用多媒体课件演示正转控制线路地每一步动作过程观察正转控制线是后面知识地前启动：路地动作过程.奏,起着桥梁和纽按下按钮SB1 -KM线圈吸合-KM常开辅助触头吸合 自锁）带地作用.f KM主触头闭合电动机 M运转停止：按下按钮SB2- KM线圈释放-Km常开辅助触头断开-KM触头断开-电动机 M停止运行二）创设背景，导入新知这种导入方法形正转控制线路只能使电动机朝一个方向旋转，带动生产机象生动，激发学生械地运动部件朝一个方向运动.但现实生产生活中
4、很多这样地现象如工厂里车床、钻床、磨床、铣床等许多生产机械需要三急于要去探求新相异步电动机地正反转控制知识地地欲望.三）新授知识学生思考通过引导学生逐一、接触器联锁正反转控制线路学生回答：改变三步自己思考形成1、通过启发提问引出正反转电路相电源相序；自行分析问题地提出问题：生活、生产中很多地方要用正反转控制，那么要想学生思考能力.使电动机反转，应该怎么办呢？学生回答：只要再提问：主电路应如何改变？画一个和前面正转先画一正转电路.在单方向地基础上来讲解正反转电路.）一样地电路即可总结：利用KM2控制主电路一、三相相序地改变. 同时显示主电路KM2地控制.）提问：控制电路如何改变？通过教师层层设计
5、地问题，学生回答，然后教师总结引出反转控制线路.）总结：即KM2地控制.教师分析此电路同时显示控制 KM2地电路）缺点，激发学生这就是电动机正反转控制线路.寻求一种能够解分析：SB1和SB2不能同时按下，即在按下SB1电动机正转时，决此缺点地电按下反转启动按钮，或在电动机反转时，按下正转启动按钮, 操路.作错误）将引起主回路电源短路.本节重点强调特别注意：KM1和KM2线圈不能同时通电生产实际中没有这样地正反转电路，那么如何解决这个电路地缺点呢？如何在按下 SB1时,KM1通电，KM2不能通电？讲解：可以将接触器 KM1地辅助常闭触点串入 KM2地线圈回路 中.同理也可以将接触器 KM2地辅助
6、常闭触点串入 KM1地线圈 回路.显示接触器联锁正反转控制线路）2、接触器联锁正反转控制线路互锁定义：利用接触器常闭触点串联在另一个接触器电路中，使其不能得电动作，这种控制方式称为接触器联锁.详细介绍互锁定义.）工作原理 多媒体显示）先合上电源开关QS.速度稍慢）1、正转控制：按下SB1-KM1线圈得电-KM1自锁触头闭合自锁-电动机M启动连续正转运转KM1主触头闭合KM1联锁触头分断对 kM联锁2、反转控制：先按下SB： KM1线圈失电-KM1常开辅助触头断开KM1主触头断开电动机M停转.-KM1联锁触头恢复闭合，解除KM2联锁再按下SB2KM2线圈得电KM2自锁触头闭合自锁-电动机M启动连
7、续反转运转KM2主触头闭合KM2联锁触头分断对 KM1联 锁3、总结线路特点：电动机从正转变为反转时，必须先按下停止按钮后 ，才能按反转启动按钮，否则因为接触器地联锁作用，不能实现反转控制. 引导学生归纳总结电路优、缺点：工作安全可靠，操作不便学生思考观看多媒体课件 记录互锁地定义并 观看多媒体课件， 进一步详细了解接 触器正反转控制线 路地工作原理总结线路地特点提出问题 提出改进措施. 引出生产实际中 常用地一种正反 转控制线路.明确认知互锁地 含义掌握接触器连锁正反转地工作原理学会分析、总结4、分析寻求解决方法： 引岀第二个电路）接触器联锁正反转控制线路操作非常不方便，那么能不能想一种方法
8、解决这个缺点呢？引出问题）如果把KM2和KM1常闭触点换成 SB1、和SB2复合按钮地常闭 触点，如何？ 由接触器联锁正反转控制线路地缺点引出按钮联 锁正反转控制线路.）二、按钮联锁正反转控制线路1、工作原理教师分析：这个电路是把上个电路中地KM2和KM1常闭触点换成SB1、和SB2复合按钮地常闭触点，所以这个电路关键是演示 按钮地动作过程.教师演示：按钮地动作过程.2、线路工作特点：分析：若使电动机从正转运行变为反转运行时，只要直接按下SB2即可.若使电动机从反转运行变为正转运行时 ，也只要直接 按下SB1即可.结论1:操作方便分析：此电路当 KM1主触头熔焊或杂物卡住等故障时 ，即使KM1
9、 线圈失电，主触头也分断不开，这时，若按下SB2,KM2得电，主触 点闭合，必然造成电源两相短路故障 .结论2:容易产生电源两相短路3、通过双边活动引岀下一个电路以上两种电路各有其优缺点”我们做任何事都希望尽量完美，当然设计电路也不例外 .启发引导学生根据前面两种电路设计 一个没有缺点相对完善地电路来实现正反转可以把两种联锁合在一起就可以完全避免这两个电路地缺点.由此引出按钮接触器双重联锁正反转控制线路学生分析：电路工 作原理 不用写岀 工作原理） 学生总结线路特 占八、学生总结线路特 占八、通过提问，引起 学生思考，进一 步引出下一步问题教师提出问题， 学生通过讨论引 出下一个电路.V四)练
10、习思考并回答问题目地是让学生将抽象知识具体一、判断题化，将无形理论1、在接触器联锁正反转控制线路中，正、反转接触器有时可以转化为有形问同时闭合.< X)题.让学生通过2、为了保证三相异步电动机实现反转，正、反转接触器地主触堂练,进行有意头必须按相冋地相序并接后串接在主电路中.< X)义地学习，顺利3、接触器联锁正反转控制线路地优点是工作安全可靠，操作方实现新旧知识地便.< X)4、按钮联锁正反转控制线路地优点是工作安全可靠，操作方便.< X)二、选择题 <请把正确答案地字母填入括号中)1、 在接触器联锁地正反转控制线路中，其联锁触头应是对方接 触器地VC).A、主
11、触头B、常开辅助触头C、常闭辅助触头2、 为了避免正、反转接触器同时得电动作，线路采取了 <B).A、自锁控制B、联锁控制C、位置控制3、 在操作接触器联锁正反转控制线路时，要使电动机从正转变 为反转，正确地操作方法是< C).A、可直接按下反转启动按钮B、可直接按下正转启动按钮C、必须先按下停止按钮，再按下反转启动按钮迁移.五V总结)把本节课所讲授本节课是在普通正转控制电路地基础上来学习地，请同学们集地知识系统化，体复习今天所讲述地三种电路各具有什么特点.要求同学们能既可以给学生以通过对比三种控制线路地优缺点，掌握三种控制线路地工作原完整地全局地概理念,又突出了重占八、六 < 作业）1、写出三种正反转控制电路地工作原理2、预习接触器联锁正反转控制线路地安装巩固本节所讲授 地知识，预习下 一节课地内容.