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1、要是你在野外迷了路 第二课时教学设计榆中县三角城小学 魏红梅教学目标：1 、会认 4 个生字，会写 9 个字。 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。重点难点： 重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。 难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。教学方法：自主探究、朗读感悟。教学时间： 2 课时教学准备： 课件教学流程：一激趣导入：1. 导入新课： 导语：嗨！小朋友们大家好，你们喜欢小白兔吗？今天，是小白兔妈妈的生日，他想给妈妈亲
2、手做一个草莓蛋糕，于是沿着这条小木桥去森林里摘草莓了。 （课件出示一幅 美丽景色的画面。 ）当他摘了一篮子草莓准备回家时却找不到回去的路了，这时他着急的 眼泪都快流出来了，哪位小朋友来安慰一下小兔子？2. 出示课题，学生齐读课题。3. 复习字词 今天，老师也给同学们准备了一件礼物，但必须是闯关成功了才能送给你们。 （课件 出示 ）第一关 我会认字第二关 我的发现第三关 钻迷宫 二引导学习： 出示课件礼物：指南针（学生说它的作用）1. 指名读第 1 节，理解：天然的指南针 师：用自己喜欢的方式读读课文，与周围的小朋友一起将诗中介绍的天然指南针找 出来，看看谁找的又对又快。2. 我们先来帮助第 1
3、 组小朋友辨别方向：1）知名度课文第 1 节，思考：在什么时候，利用什么事物，怎样辨别方向？2）指导理解：忠实向导出示课件理解中午时太阳在南，树影在北。3）引导思考：为什么说太阳是忠实的向导？4）练习感情朗读这一节。三合作学习：1 ）小组合作，利用学习上一节的方法学习课文，去帮助你们喜欢的那组小朋友辨别 方向。2）汇报交流：学习第 3 节：a. 学生汇报，师生交流。b. 课件展示北斗星和北极星，掌握他们的特点和利用他们辨别方向的方法。c. 练习感情朗读。学习第 4 节：a. 学生汇报，师生交流。b. 课件展示大树枝叶稠、稀的情景，理解枝叶多的一面是南方，枝叶少的一面是北 方的原因。c. 练习感
4、情朗读。学习第 5 节：a. 学生汇报，师生交流。b. 课件展示沟渠里的积雪融化的情景，理解雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一 面是南方。c. 练习感情朗读。d. 拓展思维：怎样利用屋顶上的积雪辨别方向？3）学习第 6 节：a. 读文思考：大自然中有这么多天然的指南针，我们怎样才能发现他们并很好地利 用他们辨别方向呢？b. 学生交流自己的想法。c. 练习感情朗读。四回顾全文：1. 利用学过的知识填表格（什么时间 看什么 怎样辨别方向）2. 有了大家的帮助，迷路的小兔子学会了利用天然的指南针辨别方向，让我们把这 些好办法大声告诉所有人，然他们外出游玩时不再迷路。可以读课文，也可以背诵课文。五拓展思维：1. 你还知道大自然中有哪些天人的指南针？和大家说一说。2. 学生讲述，师生质疑、补充说明。3. 说收获。六作业：找一找自然界中还有什么样的天然指南针，并仿照课文中的一个小节写一写。 板书设计：20. 要是你在野外迷了路中午太阳在南 树影在北夜晚北极星在北枝叶稠 - 南 稀 - 北沟渠积雪化得快 - 北 化得慢 - 南