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1、3、含有小括号的混合运算教学目标：1.利用学生日常生活经验和对问题中数量关系的把握，引导学生自己列算式解决实际问题。2.在学生产生疑问时使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。3.通过计算过程的教学提高学生解决问题的能力。教学重点、难点：体会小括号有改变原来运算顺序的作用，理解含有小括号的混合运算的运算顺序。理解用小括号的必要性和作用教学准备：课件教学过程：一、课前交流，引入课题同学们，昨天我到百润发大卖场买了一件80元的T恤，我一共带了100元，你们帮老师算算剩下的钱我还可以买5元一双的袜子几双？学生计算，然后交流自己计算的方法。根据学生可能列出的算式进
2、行灵活的引入，并板书课题。资料（2）甲公司会计处理不正确。例：【如果学生情况全部是：1008020（元） 2054（双）分步骤做那么可以这样引入：同学们都是用分步骤的方法进行计算的，那么我们能否用一个算式来解决这个问题呢？今天我们将学习新的知识课题 】二、探究新知，明确算法C凝血因子和血小板的消耗1、确定计算方法可能一：在学生自己探索引入题的时候，除了分步做外，可能还有“100805”这样的算式，这时要组织学生充分感受。201年12月31日购入一栋办公楼，实际取得成本为3 000万元。该办公楼预计使用年限为20年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。因公司迁址，204年6月30日甲公司与乙
3、公司签订租赁协议。该 协议约定：甲公司将上述办公楼租赁给乙公司，租赁期开始日为协议签订曰，租期2年，年租金l50万元，每半年支付一次。租赁协议签订日该办公楼的公允价值 为2 800万元。组织学生讨论：解决例题中问应该先算什么？列成这样的综合算式对不对？那么我们有什么办法才能解决哪一步必须先算的问题？学生自学课本第34页。可能二：在学生自己探索引入题的时候，也有可能有“（10080）5”这样的算式，这时要让学生说明他的想法，一定要说明为什么要在“10080”加一组括号，用意是什么？学生说明后，立即表扬这样的学生，并让学生开始自学课本第34页。2、让学生充分感受需要改变这个综合算式的运算顺序，组织
4、讨论：在自学过程中你明白了什么？你学到了什么？购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）3、组织学生感知明确有小括号的混合运算的运算顺序。知道先算什么后算什么，并让学生完成“试一试”，可以指名2位学生板演，其余学生完成在书上，最后校对结果并再一次明确运算顺序。三、巩固提高，解决实际问题19()严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。1、完成“想想做做”第1题；（1）、先让学生说说每题应该先算什么？10肝功能障碍时，只能发生出血倾向，不会出现血液凝固性增加。( )（2）、任意选择2题完成在自己的本子上，然后集体校对；资本公积其他资本公积(股份转换权)540万元2、完成“想想做做”第2题（1）、让学生分组完成每组算式，并让3位学生到黑板上完成3组题；借：银行存款 l0 000万元（2）引导学生观察每组题，说说运算顺序的不同，并校对结果；3、完成“想想做做”第4题（1） 让学生读题，尝试自己列综合算式进行解答，指名2位学生进行计算【可以选择性地选择学生板演，一差一优有利于发现问题】；（2） 就板演结果进行校对结果，口头统计学生错误情况，并指出错误同学的错误，明确为什么要用小括号的理由；四、 简单总结，完成作业P35“想想做做”第3题和第5题我公司在购买乙公司、丙公司的股份之前，与他们不存在关联方关系。教学反思：