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1、特殊的平行四边形总结练习、教学目标（一）知识与能力1、学习与掌握四边形、平行四边形、矩形、菱形以及正方形的关系。2、归纳整理特殊平行四边形的相关性质和判定方法。3、培养学生概括归纳能力、逻辑推理能力和应用能力。（二）过程与方法1、用总结练习的方法，梳理知识脉络。2、用专项练习的方法巩固知识。（三）情感态度与价值观培养学生动手动脑归纳知识，树立学生自主学习的自信心。培养学生相互学习，互助完成知识归纳的合作意识。（四）教学重点掌握特殊平行四边形的相关性质和判定方法。（五）教学难点灵活运用特殊平行四边形的性质和判定解决实际问题。（六）教具准备多媒体课件二、教学过程教学内容师生互动备注问题1、四边形、
2、平行四边形、矩形、 菱形、正方形大小关系。1、口答一下它们的大小关 系。2、共同完成圈环图。用圈环的方法直观展示，形成 知识的整体形象。问题2、细致复习平行四边形、矩形、 菱形和止方形的各项性质。1、完成表格内各图形的性 质，区分各自的特点。2、对比理解正方形的特殊 性。用表格的方式展示图形的性 质，用对比的方法区分记忆， 使知识细化到每一个性质。问题3、特殊的平行四边形与 全等的关系。冋题4、正方形与等腰直角三 角形的关系。问题5、平分对角与对角线性 质的应用。利用复习的性质讨论完成问 题 3、4、5体会与总结应用性质与判定 的方法。利用讨论达到互助学习、共同 进步的教学理念。在总结与整理知识脉络的基 础上，进一步完成学以致用的 教学目的。分解知识：正方形的由来恰当的应用多媒体工具， 趣味 化止方形的形成过程。使知识趣味化，达到轻松学 习，直观理解的目的。三、课堂总结：平行四边形的判定、矩形的判定、菱形的判定、正方形的判定的总结归纳。树立欲证正方形, 必先证矩形与菱形，欲证矩形或菱形必先证平行四边形的思想。