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1、篇一】A:各位尊敬的嘉宾，老师们.B: 各位亲爱的同学 , 朋友们 .AB:大家下午好.A:光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦 在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。B: 回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在 心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。AB:今天，在这里我们希望能与大家一起分享我的思考，我的感 悟，更希望能带给大家一些收获 !A:现在，班会正式开始。B: 有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄 鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达 金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上
2、应归功于它厚 重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到 达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作 用。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就 像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我 们身上要背负太沉重的“壳”一样。A:那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢 ？B:这“壳”能够搁下吗？A:我们要如何背着“壳”前行呢？B:下面，我们来看几个小故事。A:德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中 有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师， 尽管买不起昂贵的钢琴， 但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时
3、， 竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢 琴，有了钢琴的他如虎添翼， 并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他 是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁， 总忘不了在本子上 记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手 电筒写曲子。汉斯季默在第 67 届奥斯卡颁奖大会上， 以闻名于世的狮 子王荣获音乐奖。这天，是他的 37 岁生日。B:听了这个故事，同学们有什么启示。A:是的。要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。B: 天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽 脑汁想办法救出驴
4、子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎 着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴 子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步 一步的走出了枯井。 在生命的旅程中， 有时候我们难免会陷入 “枯井” 里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井” 脱困的秘诀就是： 将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去 ! 那原本是埋葬 驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。A:故事告诉我们：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环 境中锻炼自己的意识。B:除了以上故事所给启示，你认为背着“壳” 前行的过程中还应该具备些什么 ?你又是怎么做的 ?B
5、:那么，让我们来看看下面的几张图片。A:当我们感觉苦的时候，请你多想想一一B:也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样 想的呢?A:也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢 ？B:也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗 ？A:也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢?B:学习要做到明志。我有明确的目标吗 ？我为实现目标而努力了吗？A: 学习要勤学。 我们扪心自问， 我在课上能全身心投入吗 ？我能充 分应用好各个真空时间吗 ？早读、自修，我能从严要求自己吗 ？B:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗？我能对练习、考试中的 存在问题及时进行总结吗 ？我思考过解决
6、问题的措施、方法吗 ？A:学习要好问。我能做到经常向老师提问吗 ？我能利用小组关系 相互之间讨论问题吗 ？每天我还有问题藏着吗 ？B:学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗 ？我能细心地将 试卷分类整理吗 ？我能在每节课前迅速进入状态吗 ？A:做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布 搓洗干净吗 ？我能正常到食堂就餐吗 ？我能保持好自身以及周围卫生并 做好值日工作吗 ？B:在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗 ？我的身上还有 饰品、手机、MP等物品吗？我能够真正遵守各项规章制度吗？A:做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼 吗？我所做的一切对得起我的家人吗
7、？我想过要报答父母的恩德吗 ？B:你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么 呢？别人在积极思维，踊跃参与，而又你在做什么呢 ？A:用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。清晨不起早，误一天 的事; 年少不勤学，误一生的事。B:下面，我们来做一个小游戏。A:游戏规则：男生代表1元钱，*代表5毛钱。由主持人说出具 体价格数目， 由男*自由组合， 最快组合完毕的即为获胜者， 落单或者 组合错误的则视为失败。B:想玩游戏的到中间来。A:有奖品的哦！B:接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。A:结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。B:班会即将接近尾声，有请XXX、XXX、XX
8、X，为我们朗诵一首诗 梦想。A:最后，我们来听一首歌结束这次班会。B:蜗牛希望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。IA B:谢谢大家！【篇二】合:同学们，今天的 XXXXX 主题班会由我们两个来为大家主持， 希望大家能够积极的参与。 尹:在如今的社会， 我们要正确认识自己所 背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。潘:大家还要树立自强 进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。尹:我们应该初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力 的能力。潘:现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等 各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培 养自强不息的意志力成
9、为现代学校德育的一个重要的内容。尹:在埃 及有一个古老的故事:一只蜗牛吹牛说: “我能爬上金字塔”，人们纷 纷不信， 蜗牛看人们这么瞧不起他， 便夸下了海口， 一个人讥讽它说: 有本事你以死证明。”结果蜗牛一激动就答应了， 他后悔不已， 却无可 奈何，在众目睽睽之下，它自己也没有想到，竟然靠毅力爬上了金字 塔。尹: 蜗牛到达金字塔顶， 主观上是凭它永不停息的执着精神， 客观 上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让 小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀， 起的是同样的作用。潘:可是生活中， 大多数人只羡慕鹰的翅膀， 很少在意蜗牛的壳。 就像我们羡慕别人
10、能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨 我们身上要背负太沉重的“壳”一样。那么我们身上背负的“壳”到 底是什么呢 ?这“壳”能够搁下吗 ?（ 明确:人要生存就必然担负着许多 责任和压力。 ） 我们要如何背着“壳”前行呢 ?启示一:要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 启示二:要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。 启示三:要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼 自己的意识。尹拓展：你还知道哪些相关的励志名言 ? 潘：除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还 应该具备些什么 ?你又是怎么做的 ?人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们 能够像
11、蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己 心中的金字塔。故事一：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中 有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师， 尽管买不起昂贵的钢琴， 但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时， 竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架 “老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼， 并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘 了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴” 、“神经病”。 他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作 新曲的素材。 有时他从梦中醒来， 打着手电筒写曲子。 汉斯?季默
12、在第 67届奥斯卡颁奖大会上， 以闻名于世的 狮子王荣获音乐奖。 这天， 是他的 37 岁生日。故事二：美国伟大的励志成功大师拿破仑希尔曾讲过这样一个故事：赛 尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她 一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周 围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。她很难过地写信对父母说：“一心想回家去” 她的父亲给她回了一 封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了 她的生活，这两行字是什么呢 ?“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星 星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星， 她观看沙漠的日落，
13、寻找到几万年前留下的海螺壳。故事三： 一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑 汁想办法救出驴子， 但几个小时过去了， 驴子还在井里痛苦地哀嚎着。 无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时， 驴子停止了哀叫， 把背上的泥土抖掉， 站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式 各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀 就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去 ! 那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。【篇三】A:各位尊敬的嘉宾，老师们.B:各位亲爱的同学，朋友们.AB:
14、大家晚上好.A:欢迎来到我们国贸1101班的团日活动，很荣幸由我和B一起为 大家主持活动 . 谢谢大家一直对我们的支持与鼓励 . 拥有你们的支持就 是让我们进步的动力 .B:没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题：”心存感 恩 , 励志奋进”A：上个月我们一起去阳光安养中心，看望一群可爱的孩子，留下了许多美好的回忆。 （ 同时播放 ppt）B:我们懂得感恩，回报社会。为那些智障儿童送去关怀。A:感恩的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸 上便会出现彩虹B: 生都怀抱感恩，在纸上勾勒出绚烂的一笔，也就 有了美好的人生 . 。A:嗯，接下来请大家抢答几个问题。【很简单的哦】（
15、ppt; 抢答、随机说说，稍作总结 ）感恩父母A;（ 放映并读 ppt 上的内容 ）B:当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。A:当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。B:当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。A:当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是 父母。AB轮流;（放映并读PPt上的内容） 感恩老师AB轮流读PPt上的关于老师的文字（ 同学讲故事 ）B：谢谢（）的感人故事，同学们是否也有所共鸣，有所收益呢？播放 PPt，A: 我们的活动接近尾声了，此次活动要感谢班主任辅导员的支持 与帮助 . 同时感谢各位同学的到来 .B:在这里，国贸1101班的团日活动”心存感恩，励志奋进”完满落 下帷幕.A: 请怀着期待的心情 , 让我们下次再见 .5