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1、第 1 页 20XX 年数学教学上半年工作总结两篇 特征码 zycLMeUKvYhzlEQOxBrU 20XX 年数学教学上半年工作总结【1】 时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有 序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有 苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相 长过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开 展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服 不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、基本情况概述 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生 56 人。学生来 自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的
2、差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大 部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算 20 以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。 但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成 了成绩较差的现象。 二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真 第 2 页 备好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充 分的准备，课后及时对该课作出总结。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅 出
3、。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高， 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅
4、导，以满足不同层次的学生的需求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自 第 3 页 觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、改进措施 1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大 部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的 学
5、生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这 样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提 倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生 基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生，考试成绩都很差， 我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去 学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时 时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信 心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进 步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯， 形成良好的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学 期数学教学的指导思想是贯彻
6、党和国家的教育方针和新课标的 精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初 步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能 力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正 视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施， 第 4 页 以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力,通过让 学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。 20XX 年数学教学上半年工作总结【2】 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育 教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教， 结合本校
7、的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作 取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域 的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂 中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学 生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值， 增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式 去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创 新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重 要数学事实和必要的应用技能。 二、认真
8、备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好 教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发 第 5 页 展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得 轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我 把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在 获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充 分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生
9、之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是 教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参 与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们 的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设 计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为 全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全 面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学 生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注 他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更 关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地
10、关注学生已经掌 握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有 利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章 第 6 页 节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学 习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工作。 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学 生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课
11、后，为不同 层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他 们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较 好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的 困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新 课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验 及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人 的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 第 7 页