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1、单元重点知识归纳与易错警示学习目标1 .能够正确辨认和区别长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。2 .通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3 .培养学生的观察力，动手操作能力和交流能力。学习重点认识平面图形的特征，会对平面图形进行拼组。教学准备教具准备：PPT课件教学环节1:重点单兀知识归纳知识点具体内容认识平面图形1 .认识平面图形：像的图形叫长方形，像. 的图形叫正方形，像.的图形叫平行四边形，像.的图形叫三角形，像O的图形叫圆形。2 .感知平面图形的特征：长方形：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。正方形：四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一
2、样长。平行四边形：边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。三角 形：有三条直直的边。圆：由一条曲线围成的，圆圆的。用同样的 图形拼基 本图形用大小相同的平面图形可以拼成一个更大或其他的平面图形。用七巧板拼图形七巧板是由三种图形组成的，其中有 1个正方形、5个三角形和1个平行四边形。利用七巧板和所学图形 的特点，可以拼成各种各样的图形和图案。教学环节2:易错知识总结1易如点1不能正确区分平面图形的联系和区别。/檬皮【例题1】判断：如下图，橡皮是长方形的。（）ZV错误答案：，正确答案：X错点警示：这道题把平面图形和立体图形弄混淆了，没有明确平面图形和立体图形的的联系和区别。规避策略：弄清平面图形和立体图形的联系与区别。知道平面图形是立体图形的一个面。橡皮的形状是一个长方体， 而它每一个面的形状都是长方形。I易辐点 2不能正确说出几个相同的平面图形拼组后的组合大图形的形状。【例题2】判断：8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。错误答案：V正确答案：X错点警示：此题只凭借想象作出判断，导致结论错误。规避策略：可由实际操作可知，8个相同的小正方形不能拼成一个大正方形。尝试可以用4个、9个、16个、25个相同的小正方形拼较大的正方形。