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1、名校名师推荐恩平第一中学课时教案200 8学年第二学期学科生物年级高一备课主笔岑东照备课组员 莫凤霞 梁阳锋何海泉岑东照 黄惠清课时1 课时课题第八章第1节杂交育种与诱变育种课型新授课教学 目的知识与技能对应于课程标准的要求“搜集生物变异在育种上应用的事例”，对学生在知识层面的要求是达到理解水平简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。举例说出诱变育种在生产中的应用。总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。过程与方法：尝试将你获得的遗传信息用图表、图解的形式表达出来。情感态度与价值观体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。教学 重点 难点搜集生物变
2、异在育种上应用的事例”教学 方法 手段创设情境选用典型的育种实例子；谈话法；自学法；归纳总结法；列表比较i名校名师推荐教学过程设 计教学过程设计引入玉米从远古时代被奉为神圣物，其育种可追溯到远古年代，关于玉米的诞生还有一个小故事。一. 自然条件下的育种 选择育种过渡这些优良的品种，都是人们利用生物的变异，通过长期的选择，培育出来的 优良品种。 但是这种选择育种的方法周期长，可选择的范围又有限，在实践中， 人们逐渐摸索出许多优秀的育种方法二. 人工育种A杂交育种 杂交育种的实例遗传图解有更简洁的表示方法，即用我们在第一章所学的基因型的方式来 表示。以课本的两个小麦品种杂交为例 ：如果小麦中，咼产
3、（A）对 低产（a）是显性 不抗病（B） 对抗病（b）是显性我们需要的是高产抗病的纯种，假定两个亲本小麦品种都是纯合子，请绘出育 种过程的基因型图解。学生：每人都在作业本上尝试书写，请两位冋学在黑板上书写。 教师：点评，并示范书写过程如下：PAABB X aabbJJ配子 AB abJJF 1AaBbF 2 基因型1/16 AABB 1/16 aaBB 1/16 AAbb 1/16 aabb2/16 AaBB 2/16 aaBb 2/16 Aabb2/16 AABb 4/16 AaBb表现型9/16高产不抗 3/16 低产不抗 3/16高产抗病 1/16底产抗病学生归纳总结什么叫杂交育种？分析
4、杂交育种的优点与局限性小结杂交育种实质上只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新 的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓缦过程繁琐。举出杂交育种的实例1. （植物杂交育种）袁隆平的杂交水稻-情感教育点2. （动物杂交育种）女口：中国荷斯坦牛过渡随着国家科技的飞跃发展，神舟五号成功发射，杨利伟成为了我们 的央雄。神舟五号的乘客除了飞航员外，大豕知道还有谁？教学反思思考与讨论作物的种子或幼苗上天转一圈后，会发生什么变化？为什么会发生这样的变化？B 诱变育种（人工育种的第二种方法）太空育种是诱变育种的其中一种，什么叫诱变育种？（自学）1 诱变育种的基本原理，什么因素可引致基因发生突变2. 诱变育种的优缺点。3. 微生物育种练习小结归纳小结本节课内容作业 布置对比四种育种方法板书 设计第一节杂交育种与诱变育种一. 自然条件下的育种选择育种二. 人工育种A. 杂交育种原理：基因重组 优缺点：B. 诱变育种原理:基因突变 优缺点：4