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1、毕业论文的页脚怎么设置页码设置毕业论文是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。整理了毕业论文的页脚怎么设置页码设置的方法，欢迎阅读！毕业论文的页脚设置页码设置1、在菜单栏选择插入，进入页脚选 项,在弹出的窗口点击编辑页脚2、毕业论文页码设置：接着在菜单栏会出现设计这一选项，点击 页码,在弹出的窗口选择页面底端，然后出现底端各种样式，一般选择 居中的页码也就是选择普通数字 23、点击普通数字2选项4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码，而非普通的阿拉伯 数字，这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项，如图所示5、 在页码格式窗口，选择编号格式，起始页码，点击确定.6、最后在页脚就出现了关于学习
2、的一篇论文大学二外俄语学习探讨摘要俄语是俄罗斯民族的语言，也是独联体各国人民互相交际 的共同语，对于学英语的学生要想很好的学习第二外语，就要掌握俄语特点，抓住重点、难点，活学巧用，提高言语技能。关键词俄语 词素分析 言语技能中图分类号G623.35文献标识码A文章编 号1009-5349(2011)09-0168-02i一、排除母语及英语的干扰俄语和汉语是两种不同语系，不同类型的语言。俄语属印欧语系， 汉语属汉藏语系，在语音、词汇、语法等方面存在着很大的差别。因 此，要学好俄语必须要改变长期形成的母语语言习惯。在刚刚接触俄 语阶段，长期以来形成的英语发音习惯必定对俄语语音有较大的影 响，因此，
3、同学们在初学时就要顶住困难、克服干扰，多听录音、多 模仿朗读，以达到最佳效果，为以后的学习打下良好打基础。二、抓住重点、难点学习俄语必须要抓住学习重点，逐个突破学习难点，才会达到事 半功倍的效果。例如：辅音的清浊对应，硬软对应，颤音、元音的发 音，语法中，名词性的区别、数和格的变化，形容词性、数、格的变 化，动词体、时、人称的变化及其用法等。三、活学巧用词素分析，提高言语技能词素分析法指的是以现代俄语的观点划分出所有活的词素，即所分析词所有的表义部分，诸如词根、前缀、后缀、中缀、词尾、尾缀 等。特别是一些俄语单词结构较长，学习者普遍反映记忆困难，如能 把它拆开，说明其内涵，记忆方面的困难就会迎
4、刃而解，从而达到速 记的目的。但是，在我们对单词进行词素分析时，须注意如下几点：1. 在分析某个单词前，须先确定该词的词汇意义及语法意义。女口， 当nebft同（neq nupo烙馅饼）和名词（pycckaes1俄式炉 子）时，其划分方法是不同的。再如，当KOCTO表示各一块骨头”时是一个派生词，是由 K0cm骨头）派生而来，我们可以划出后缀-0H（a。但当表示“果子的 硬核”时，则为非派生词，自然也就没有后缀。在 Bc Xopomn o g cuhhusimhh i（ 月M光下一切都是美好的 ）一句中的 xoponro 词，是形容词xopomuElft中性短尾形式，-o-是词尾。而在HuKo
5、r gaHe6biiQTaxopoi（从来都没有这样好）一句中的 xopomo 为副词，-o-是词干的一部分，是后缀。一个书写完全相同的词，由 于词义不同，划分方法亦不同。女口 MeTaiiypruq3eacBi（冶金 工厂）中的3aB和grpymm c 3aBog（可M上弦的玩具）中的3 hbo/前者在现代俄语中为原生词，即非派生词，而后者却是由3 aBogu（上弦）去掉后缀-UT构成，同时可以划分出前缀3 -和词根bog2. 分解某一单词时，应首先去掉词尾（如果有的话）而确定词干。 但有一点需要注意，即变化的词一般都有词尾，而不变化的词则没有 词尾，而自成词干，如 naib（大衣）,BBe
6、 （向上）,bh （向下）,Bepa （昨天）等等。3. 我们去掉词尾后，如果再接着去掉一些词素，就可逐步找到词 根，同时也达到了派生词划分的极限。 找到词根是整个词素分解过程 的最后一个环节。4. 表示语法意义的词素有时可能没有外在的表现。 如go （房子）, go6（go6ph<；善良的 >的短尾），KapT UkapTuHta画 >的复数第二格）等词的语法意义（性、数、格）是在没有词尾的情况 下表示的，这种现象我们称之为零词尾。5. 后缀也可能是零位的。如Be所表示的只是根词素，表示动词 过去时形式的后缀-j在这里不见了，只是在Be3,ae3i&#
7、174;e3中u 才又出现。6. 对比同根词也是词素划分的一条有效途径。这种办法对我们划分活的词素有很大的帮助。比如，我们在分析的co kpa-ia- t （缩短） 时，可以比较其同根词KpaTk短的6），分析6y-e Be cmu （海燕） 时可比较同根词6yp风暴）和Bec（消息）。7. 在进行词素分析时，务必要做到有根有据，切不可不动脑筋，机械地划分。比如，乍看上去，3Be3dO小星星）,eJOH（小云杉）,jogoq小船）,jacTO（燕子a和copoq衬衫）同属一种构 词模式。但这是感觉上的相象；在3Bego一词中，后缀为-oq（a）, 试比较3Be3：gaejoq一词中，可划出两个
8、后缀，一个是 -o 一个是-Ka），因为俄语中有ej和ejk而在jogofda中只能 划分出后缀-Ka）,因为在现代俄语中有jog 一词，而无joga旦j acTo和copo 在现代俄语中已无同根词，故而均为非派生词。8. 通过去掉词素，一级级找出最近的亲属词，也是分析词汇的一种重要方法。比如，我们试着分析一下yquTejb（教师们o这个词： 第一步：从 yquTejt中划T词o尾-o;第二步：划出具有集合意义的后缀-ct-;b第三步：划出表人名词后缀-Tej b第四步：划出动词后缀-H-，该词便被划分成y - U- Te - （b T- Bo 找出词根y q,也就完成了该词的词素分析。9.
9、无论在俄语中，还是在世界其他语言中，外来词与国际通用词占有重要地位。在解析这些词时，须注意：第一，应从俄语的构词结构出发，而不是从它的原生语言的构词结构出发。因为任何外来词进入俄语后，都会受到俄语规律的约束。第二，应该把某些外来的或国际通用词作为独立的单词或词根来看待。如刀uhb（语言学家）,goKT（博士）, npo巾e p（教授）等 词在俄语中为非派生词，尽管它们在来源语中为派生词。因为俄语中 没有带有词根，刀uh-goK的词。但是，有一部分外来词及国际通用词也是可以划分的。如 aBT o nopTp自画像）,acT p（0u3ua（天体物理学）,amp巾刀o（民航） 等。因为这些词的后半
10、部分是独立的俄语词。10. 词在历史发展过程中，会发生一些变化。从现代俄语的角度和用历史的眼光去划分会得出不同的结果。有些词在历史上是可以划分的，但在现代俄语中却不行。如 Hap 0人民）,npup （自d然）, po guH祖国）,ypoK（收成）等词，如进行历史分析，均有词根 pog 但在现代俄语中却当作异根词处理，它们都拥有自已的构词族。11. 在分析单词时还应注意，并非所有的前缀和后缀都同样常用。一部分词素积极参与构词过程，而另有一部分却相反，构成的词很有 限。这样，词素又分为能产型词素和非能产型词素。比如，俄语中用 以表示男性的名词后缀有50多个，而最能产的只有4个：-屮uk（- q
11、u）x- uk（hu）,- e- uc°T12. 俄语单词中的一些词素存在变体形式。有词根变体：co 6up-am； c 60 ；后缀变体：c6opuk 刀 O-mu ;前缀变体：c o 6upa；Tb c 60 p b - 6pa ;mc6upoa T词素变体间意义相同，发音不同。总之，学会对单词进行词素分析，不仅可以帮助我们认识词的构造，了解词的含义，正确地书写单词，而且将大大提高我们记忆俄语 单词的速度和质量。四、结论学习语言的目的在于交际，为此在学习过程中切忌死记硬背。 在基础阶段，为了打好听、说、读、写、译的基础，应该正确掌握发音 要领、熟记一些语法规则、固定句型等，但在提高阶段，就应把学习 注意力转移到提高言语技能上了。 除了掌握新学的语言知识外，应该 学会“举一反三”的学习方法，活学活用，利用一切实践机会张口说 俄语，避免“哑巴俄语”现象。同时，为了更好地掌握俄语，同学们应该多了解俄罗斯的历史、地理、科学、文化、风俗习惯及礼节等知识，只有这样才能真正把俄 语学好，胜任未来的工作。【参考文献】1 钱晓惠大学俄语简明教程M.高等教育出版社,1995.2 叶菱,H.r.克雷洛娃.大学俄语M.外语教学与研究出版社,2000.3 徐振新.俄语语音与语调M.北京:商务印书馆,1980.4 阎国栋.俄语常用词快速记忆M.南开大学出版社，1995.6