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1、庆安初级中学授课（课时）教案年级：初一年级授课人：郭成芳上课时间： 2014 年 9 月教重点蹬地推手，团身抱膝学技巧： 前滚翻；内游戏：军事演习难点应用和拓宽技能容教学目标1. 学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。2. 发展学生的灵敏协调和综合能力。3. 激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。顺教学达成序内 容领域目标课 堂 常学生次教法组织、要求活动数指导及预想规建立良好的导入一师生关系和明 确 内学习氛围 ；容 、 目标。（ 2）体委整队集合。向教师问好！听讲。见习生随堂听课指定集合地点，鸣哨集合；向学生问好！宣布课的内容；检查服装， 安
2、排见习生。*队列整齐，精神饱满团结协作“钻地积极探索二道”（ 6）听录音，充分发挥情景导入：想象力。播放录音。分组讨论，设计游提出要求，巡戏。2视观摩。明确要求，统一行提高难度要动。求，组织比。练习赛。“钻地道”用心爱心专心用语言导入， 提充分活动身认真听讲。高学生的练习三健美操1兴趣。体各个关（ 5）随音乐，学做搏击操节。领做搏击操。“搏击操”用心爱心专心语言激发学生尝试练的练习的兴习前滚趣。四翻学生在低谷中（5）探索归纳要引入最佳学习领，完状态五善技培养学生观察术。分析和解决问（7）题的能力。听讲，思考。仔细观察课件，建立正确5的动作表象并欲望试验。尝试练习，并思考问题：观看课件。反思归纳
3、，制定有效练习方案。3选择器材，完善技能。3小组内自评和互评3组织观看课件，并设疑： 滚翻怎样才能做到圆滑？教学分组。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。展示课件，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。提出较高要求。组织学生练习。教师巡视点拨。分组评定练习效果。分组练习滚动从高处滚翻练习夹物品滚动技能运用；技能应观看课件。自我评价，安“授之以用和知全有选择地 12六渔”识拓展练习。拓宽视野。（8）七融入音乐，身学生情绪高心合一。涨认真听讲。 2“军事培养品质，陶明确要求，统演习”冶情操。一行动。8- 10练习学会建立合作意识。启迪心智。诱导学生尝试各种难度练习。技能拓展：做好安全督促。语言导入情
4、景。提出游戏规则。音乐伴奏。积极参与。统一指挥。“军事演习”放松及课后评价八（ 3- 4）场地器材课后记录在愉悦的气氛听音乐，展开中，使学生生丰富想象，自理和心理得到我放松。放松。自评，互评。能客观评价。向教师再见！多媒体，垫子8 块小垫子4 块、道具负荷课后用心爱心专心作播放音乐，导入情景。小结，组织自评送还器材。师生再见！“直角队形”密度： 30% 左右平均心率： 125-130 次 /分制定锻炼小组计划。各种滚翻练习。业课的构思一课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施新课标 的需要， 也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本， 确立健康第一
5、的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技巧和游戏“军事演习” 。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题， 让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解， 同时根据不同水平， 让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法， 使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授
6、之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。二 . 教学过程：1. 准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2. 基本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试， 在实践中发现问题， 解决问题。 教师即使点拨， 诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“军事演习”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。3. 结束：让学生对小组和个人进行自我评定。用心爱心专心