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1、精品文档纲要：艺术 丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力（一）目标 1能初步感受环境、生活和艺术中的美；2喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；3乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。（二）教育要求1引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；2引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；3提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；4 指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、 工艺装饰品， 体验创造的乐趣；5为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。（三）指导
2、要点1艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的 “ 语言 ” 。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。2艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。 教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式， 注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。1 欢迎下载。精品文档指南：艺术艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界 的认识和情绪态度的特有方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造 条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用
3、心灵去感受和发现美， 用自己的方式去表现和创 ）生羊 0幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有 别于成人。幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应 对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重， 不能用自己的审美标准去评判幼 儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想 象与创造的萌芽。（一）感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物34岁45岁56岁1.喜欢观看花草树木、1.在欣赏自然界和生活1.乐于收集美的物品或日月星空等大自然中环境中美的事物时，向别人介绍所发现的美的事物。关注其色彩、形态等美的事物。2.容易被自然界中
4、的鸟特征。2.喜欢模仿自然界和生鸣、风声、雨声等好2.喜欢倾听各种好听的活环境中有特点的声听的声音所吸引。声音，感知声音的高音，并产生相应的联低、长短、强弱等变想。化。【教育建议】1 .和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如:让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传 说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。2 .和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如:让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等 描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的
5、方式来表达他对音色、 强弱、快慢的感受。支持幼儿收集生活和自然中喜欢的物品并和他们一起欣赏。目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品34岁45岁56岁1 .喜欢听音乐或观看舞 蹈、戏剧等表演。2 .喜欢观看绘画、泥塑 或其他艺术形式的作 品。1 .能够专心地观看自己 喜欢的文艺演出或艺 术品，有模仿和参与 的愿望。2 .欣赏艺术作品时会产 生相应的联想和情绪 反应。1 .艺术欣赏时常常用表 情、动作、语百等方 式表达自己的理解。2 .愿直和别人分享、交 流自己喜爱的艺术作 品和美感体验。【教育建议】1 .创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿
6、对音乐的感受 和体验。和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿幼儿观看或共同参与传统民间 艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺 术作品。2 .尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。当幼儿主动介绍自己看过的或喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要 耐心倾听并给予积极回应和鼓励。（二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现34岁45岁56岁1.经常自哼自唱，喜欢1.经常唱唱跳跳，喜欢参1.积极参匕艺术活动，模仿
7、有趣的动作、表 情和声调。2.经常涂涂回回、粘粘加歌唱、律动、舞蹈、 表演等活动。2.喜欢用绘画、捏泥、手后自己比较喜欢的 活动形式。2.能用多种工具、材料贴贴并乐在其中。工制作等方式表现自 己的所见所想。或不同的表现手法 表达自己的感受和 想象。3.艺术活动中能与别 人相互配合，也能独 立表现。【教育建议】1 .创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘 画、手工、唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。2 .营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模
8、仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特 的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼 儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图， 不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。目标2具有初步的艺术表现与创造能力34岁45岁56岁1.能模仿学唱短小歌1.能用自然的、音量适1.能用基本准确的节奏曲。中的声音基本准确地和音调唱歌。2.能跟随熟悉的音乐做唱歌。2.能用律动或简单的舞身体动作。2.能通过即兴哼唱、即蹈动作表现自己的情3.能用声音、动作、姿兴表演或给熟悉的
9、歌绪或自然界的情景。态模拟自然界的事物曲编词来表达自己的3.能自编自演故事，并和生活情景。心情。为表演制作简单的服4.能用简单的线条和色3.能用拍手、踏脚等身饰、道具或布景。彩大体画出自己想画体动作或口敲击的物4.能用自己制作的美术的人或事物。品敲打节拍和基本节作品布置环境、美化奏。生活。4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。【教育建议】尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如， 观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选 择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿 围绕主题展开想象，进行艺术表达。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的 画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真 像，要是表情再凶一点就更好了”等。5欢迎下载精品文档欢迎您的下载,资料仅供套考!致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求#欢迎下载