《千米的认识导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《千米的认识导学案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、千米的认识导学案四川省大竹县清水镇中心小学刘尚斌学习目标：1、认识千米，建立 1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能学生：力。建立 1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。千米（ km）建立 1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。1、读教材第 7页主题图。理解到叶学习重点：镇21千米，灵山 23千米的意义，知千米是比米还的长度道千米是比米还的长度单位。单位。2、运动场的跑道一圈是 200米， 5圈就有 1千米。我到运动场看一看教学难点：跑道，想一想 5圈约有多长。3、我动手测量 1千米的跑道有多少米？得出 1千米 = 1000 米。一、自主学习4、我到操场上量出 100米的距离，走
2、一走，看看有多长， 10个100米就是 1千米。（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、把每小时行的路程与合适的出1千米 = 1000米行方式连起来。2、在括号里填上合适的长度单位。10个100米就是 1千米。二、合作探究、人25千米归纳展示今天的学习，我学会了：飞机800千米摩托车 4 千米小汽车 80千米（ 1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约 6200（）（ 2）北京到广州的铁路线约长 2313（）3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第 10页第 5题）。总结、评价：千米可量：较大的物体的长度，路程等课后反思： 回顾整节课的教学，学生的参与是比较积极的，参与面也是比较广泛的。基本完成了教学任务。学生也觉得比以往有趣多了。但是，由于学生多，担心学生安全，没有组织学生到校外走 1千米的活动，感受 1千米的距离。加上学校地势不开阔，只是组织学生到地形较为平坦的篮球场量出 100米的距离（大约一圈多） ，让学生仔细观察一下。并让学生按一般的步行速度实际走一走，算出所需的时间大约是一分多钟。然后告诉学生10个这样的长度就是 1千米，一般步行 12-15 分左右的距离大约是 1千米，并让学生想象一下 10个 100米有多远，学生对于千米的理解还是不够深刻。2013 年 5月