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1、大班数学学习7 的组成活动目标：学习 7 的分合，知道 7 分成两份可以有 6 个答案，能够在 6 个答案中找出相像的两组，并做标记表示。活动准备：教具： 7 个贴绒苹果，放大的记录单（图 5-9 ）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。学具：1、一面是红色，一面是绿色的两色片片12 份，每份 8 个，记录单若干张（如图二） ， 铅 笔 12 支。2、记录单若干张（如图5-9 ）、每组一盆相同的小花片、铅笔。3、记录单若干张（如图5-10 ）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。活动过程：、集体活动（）学习 7 的分合。 请一名幼儿将 7 个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次分的结果都不一样。 引导幼儿检查
2、其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认 7 分成两份有 6 个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。（）引导幼儿给相像的两组答案做标记。 请幼儿观察6 个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如： 3 和 4 与 4 和 3）。并讨论：“能否给它们做一个标记，让人清楚地看出哪两组是相像的。” 请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示（如在3 和4 与 4 和 3 这两组答案后的空格里各画1 朵相同的小花表示它们相像）。讨论：为什么他要画两朵相同的花表示呢？、 幼儿操作活动（1）分花片请幼儿每次将 7 个花片分成两份， 并用数字做记录， 要求每一次分的结果都应不一样， 分一次记一次， 最后找出两组相像
3、的答案并在后面的空格里做出标记。（2）剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条， 纸条上格子的数量与记录单上的总数相同， 将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上， 要求每次分的都不一样， 分完后用数字记录下来。 想想怎么分才能分的又快又对， 一组都不漏掉。 最后再找出两组相像的答案并给它们做上标记。（3）翻片片请幼儿将 7 个片片排成一排， 然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个， 每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同 , 并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上相同的小标记。、评价活动。展示一份放大的“分花片”的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿观察讨论：看见这两个标记 （如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及根据同一标记是否能找到相像的两组答案。