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1、大班半日活动方案音乐：猜拳游戏活动导言猜拳游戏 是一首以节奏为主的儿歌。生活中很多有趣的猜拳游戏都蕴含着节奏的奥秘。能让幼儿在实际生活中去感受节奏，是本活动所希望达到的教学效果。活动重点是感受猜拳游戏的乐趣， 培养幼儿的节奏感， 活动难点是掌握节奏型×××× ××××。活动目标1、体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐。2、通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感。3、愿意参与集体打击乐演奏活动。活动准备1、经验准备熟悉 2/4 拍子的节奏，会玩猜拳游戏“石头、剪刀、布”。2、材料准备教师用材料：挂图“猜拳游戏” 、节奏卡（&
2、#215;× ××和××× × ××××）、图片视频猜拳游戏 、打击乐器若干；两种味道的糖果（数量不要平均） 。幼儿用材料：操作单页第34 页。3、常规准备将幼儿的座位排成马蹄形，每位幼儿的椅子下放操作单页第34页和一个乐器。活动过程一、预备导入1、教师创设情景，帮助幼儿发现猜拳游戏的作用。教师：今天我带了两种味道的糖果，一种是草莓味的，一种是青苹果味的， 你们爱吃哪一种就挑哪一种尝尝吧。如果两个小朋友都爱吃同一种味道的糖果怎么办？2、教师出事挂图“猜拳游戏” ，引导幼儿了解欧西的玩法
3、。3、操作猜拳游戏。教师：我们来有猜拳游戏解决问题，谁胜利谁可以先挑，好吗？二、感知体验1、教师播放图片视频猜拳游戏中的音乐，让幼儿感受二拍子的节奏。2、教师出示节奏卡××××和××××××××，幼儿拍手练习。3、教师引导幼儿观察操作单页第34 页，讲解玩法。教师：今天我教大家一个新游戏，听一听是怎么玩的吧。4、教师引导幼儿模仿操作单页第34 页上的图示动作进行游戏。5、教师播放图片视频猜拳游戏的音乐，幼儿两两一组，教师带幼儿尝试跟着音乐进行猜拳动作的练习。三、音乐表现1、幼
4、儿拿出乐器。尝试按照操作单页第34 页上面的节奏图谱打击节奏。2、教师播放图片视频猜拳游戏中的音乐，幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。3、教师播放图片视频猜拳游戏中的音乐，幼儿自由玩猜拳游戏。四、结束活动全班幼儿收拾好操作单页， 手拉手围成一圈， 用音乐的方式说 “再见”。12345-543 2 1-小 朋友 再见老师再见活动建议1、利用生活中常见的一些游戏来帮助幼儿感受节奏，是节奏活动中的一个好办法。 要知道节奏是来自于生活的，只有让幼儿真正感受到节奏的美才能激励幼儿用节奏来表达和表现。2、可以引导幼儿在生活中运用猜拳游戏的方式来解决纷争以及生活中晕倒的一些问题。3、教师可借助亿童课件中猜拳游戏的资源来开展活动。4、教师请幼儿回家后和家长一起玩操作单页第34 页上的图谱游戏。