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1、教学设计Unit2This is my sisiter.Period 1 Section A 1a1c英语卢雪一， 教学目标1，学会认识家庭成员，了解家庭关系。2，学会介绍人。3，学会指示代词的用法。二， 教学重点（ 1） 词汇： sister, mother, father, parent, brother, grandparent,grandmother, grandfather, family, this, that, those, these, who.（ 2） 句型： -This is my sister.-That is my grandfather.-These are my b
2、rothers.-Those are my parents?三，教学难点（ 1） 四个指示代词 this，that， these，those的用法四， 教学准备(1)单词卡片，及PPT 课件五， 教学步骤Step 1: Greeting and talking.（ 1） Say hello to students, and divide students into 6 groups.（ 2） Tell students that we are going to study Unit 2.Step 2: Present new words.（1）在 PPT 上展示 “我”的全家福，用 “This
3、 is ”句型引出单词，并让学生拼读引出的单词，且将单词写在黑板上。（2）用大小声游戏，及红笔黑笔的游戏训练学生掌握新单词。Step 3: Present new sentences.(1)玩游戏 “猜猜猜 ”。【再次展示一遍全家福照片，然后从图片的一小部分判断出这个人是谁。 】For example:T： Who is she？S： She is your mother.（通过此环节让学生了解 who 引导的疑问句，及其答语；而且也能检查学生单词的掌握情况。 ）（3）玩萝卜蹲的游戏， 使淘汰后只剩下拿着卡片grandmother,grandfather, mother, father,的四个
4、人。然后让 “ grandmother,grandfather 站”得近一点， “ mother, father站得近”一点。在 PPT 中展示句子This is my mother.This is my father.These are my parents. （距离近的）That is my grandmother.That is my grandfather.Those are my grandparents. （距离远的）（ 4） 用一位学生熟悉的老师的图片展示，她与物品远近的关系，再次展示四个指示代词的例句。 （巩固了指示代词的用法）Step4: Consolidation1，用图表归纳四个指示代词的用法。数单数复数区别距离近的thisthese距离远的thatthose2，让学生拿自己准备好的家庭照片来介绍自己的家庭成员，以小组为单位，讨论并编对话，然后展示。Step5: Homework1， 抄写并翻译 2d 部分。2， 完成 3a 及 3b 在作业本上。