《(数学北师大)五年级下册教案体积单位的换算.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(数学北师大)五年级下册教案体积单位的换算.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资源体积单位的换算教学目标：知识目标：结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之 间的换算。能力目标：在观察、操作中，发展空间观念。情感目标：学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中 的相关的实际问题。教学重点、难点：观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。教学策略： 教师引导学生进行自主探究。教学准备：图表课件教学过程：一、导入新课：同学们上节课我们学习了长方体的体积，哪个同学起来说一下体积单位有哪些？引出体积单位。二、教学新知：1 .让学生利用手中的教具摆出正方体。1排摆10个，每层正好摆10排，也就是说，每层可以摆 100个。高是
2、1分米=10厘米， 盒子里正好摆10层。即1分米3 = 1000厘米3, 1升=1000毫升。2 .用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率，即体积为1米3的正方体，它的棱长为1米；也可看成是棱长为 10分米的正方体，它的体积是 10X 10X10=1000分米3, 1米3 =1000 分米 3, 1 m3 = 1000 dm3 。3.填一填表格，比一比了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别。单位相邻两个单位之间的进率长度米、（）、厘米10面积米2、（）、厘米2体积米3、（）厘米34 .课堂练习（1）先让学生独立填一填，再选几道让学生说说思考的方法与过程。（2）可以让学生通过计算来分析、比较从而解决问题。通过计算第三种包装比较合算。如果学生有其他的比较方式，只要合理，教师应给予肯 定和鼓励。（3）先让学生联系生活经验，对电视机包装箱上“ 60 X 50 X 40 ”这个数据信息进行解释，然后再让学生说说自己的想法并计算。体积是60X 50X40=120000 （立方厘米）（4）先让学生独立计算，再说说是怎么想的，实际上就是求1.5米高的水的体积。50X20X 1.5=1500 （立方米）四、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会?板书设计：1分米3 = 1000厘米31升=1000毫升1米3 = 1000 分米31m3 = 1000 dm3 欢下载