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1、学习必备欢迎下载九年级体育与健康篮球行进间双手胸前传接球教学设计主备人：袁庆单位： 枣庄市第二十中学时间： 20XX 年 03 月学习必备欢迎下载篮球行进间双手胸前传接球教学设计一、指导思想:以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。弘扬民族文化，激发学生的爱国热情，促进学生身心全面发展。二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递
2、、抛接、运拍，最终将球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，是培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结协作的集体主义精神，是一项很有锻炼价值的运动项目。行进间双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的主要桥梁作用，是中学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。行进间双手胸前传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以必须高度重视学习和掌握这一技术，学习并掌握行进间双手胸前传接球技术，为以后的教学和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析 :本课教学对象是九年级学生，该年龄段学生各方面素质比七八年
3、级有很大提高，同学间团结互助，班集体已形成，有一定的凝聚力和合作意识，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。篮球运动是初中学生的爱好，有部分学生具备了一定的支配球、控制球能力，但是由于力量较弱，在跑动或空中完成动作的能力较差。在以往体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习，但是技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行行进间双手胸前传接球教学前，首先要对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。四、教学目标：1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。2、通过篮球双手胸前
4、传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性。3、学生在游戏、比赛中，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。五、教材重难点：重点：跨步接球，迈步将球传出学习必备欢迎下载难点：上下肢协调配合和手对球的掌控能力六、场地器材场地：篮球场一块器材：挂图4 幅篮球40 个录音机一台七、教学流程：（一）准备部分: 9 分钟全场高低运球热身和篮球操练习(二 )基本部分： 27 分钟1、学习篮球行进间胸前双手传接球（ 1）、复 习原地双手传接球19 分钟两人两球一组，一人双手胸前传球，一人双手击地传球。(2) 、迎面传接球以小组为单位，一小组分成两路纵队，相距78 米，一组一球进行练习(3) 、四角传接球两小
5、组分成四路纵队，一路纵队为一角，形成四个角，一球或两球逆时针方向进行传接球练习2、素质练习：夹球跳接力8 分钟三、结束部分:4 分钟1、放松2、总结点评3、收回器械，师生告别学习必备欢迎下载八、教案授课年级：九年级人数： 40 人授课教师 : 袁庆课型：新授篮球：教学内容篮球行进间双手胸前传接球教学重点教学场地跨步接球，迈步将球传出篮球场一个教学难点器材教具上下肢协调配合和手对球的掌控能力挂图 4 幅篮球40 个录音机一台教学目标1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性。3、学生在游戏、比赛
6、中，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。结构学习内容教师活动学生活动时次间数1、体育委员整队，1 、教师向学生问1、精力集中，神开报告人数好！情专注。11始2、师生问好，宣2、教师宣布本节课2、向教师问好。分次部钟分布教学内容内容。3、认真听讲，了解13、检查服装安排3、安排见习生课的内容及要求。分钟见习生，强调活动4、注意安全，有安全。序活动1、学生分两队围1、教师下达口令分1、学生高低运球绕篮球场进行高队并队进行高低运热身4低运球球的素质练习分2准钟次2、小组有序跑动备2、在音乐的伴奏部下教师组织学生2、在音乐的伴奏下3、在音乐的伴奏4成体操队形做篮教师边做篮球操边下学生认真听、分3
7、分钟次8球操讲解看，模仿着跟老分师一起有节奏的钟运动组织形式与要求1、组织：四列横队，密集队行要求：背风、背阳、背干扰1、组织：要求：同学之间保持间隔0要求：动作舒展，精神集中学习必备欢迎下载结构学习内容教师活动学生活动时次组织形式与要求间数一、学习篮球行进间胸前双手传接球1、篮球传球传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬基一、一、组织 ：四列横队1、教师语言引导提1、学生相互交示：如：同学们想流；学生边想，将手中的球传给其边自主进行演示他同学，通过什么2、学生根据情况途径 。自由组合进行演（图 1）2、教师点拨提示鼓示，并总结哪种要求：两球同时进行，胸前
8、励学生大胆演示方法最常用（双73传球路线平稳，击地传球的3、教师向双手胸前手）分次击点打在三分之二处引导；（双手胸前传3、根据教师要求钟地发力，身体重心接球传球时： 及时、进行分组练习组织：四路纵队前移，两臂前伸，到位、 灵活、多变）4、复习原地双手两手腕随之旋内，4、通过挂图或示范传接球（图 1）本拇指用力下压，进行讲解提示两人两球一组，食、中指用力拨球5、让学生跟着问题一人双手胸前传并将球传出，球出去练习如：球的落球，一人双手击手后，两手向下略点在哪里、什么时地传球。向外翻。候传直线球、什么5、迎面传接球 .部时候传弧线球以小组为单位，6、分组进行练习一小组分成两路7、教师监督：（图 2）
9、纵队，相距 782、篮球接球8、教师提示指导米，一组一球进分要求：主动上步接球，然后接球时两眼注视行练习。（图2）来球，两臂迎球伸易犯错误6、四角传接球迈步传球，传球时用力柔出，双手自然张（1）传球时两肘两小组分成四路和，做到快速、及时、准确27开，两拇指成八字外翻，出手用力迟纵队，一路纵队12分形，其他手指向前缓；为一角，形成四组织：钟分上方伸出，两手成（2）接球手型不个角，一球或两钟学习必备欢迎下载结构学习内容教师活动学生活动时次组织形式与要求间数一个半圆形。当手对，易手指向前。球逆时针方向进指触球时，双手将纠正方法行传接球练习。球握住，两臂顺势讲清错误原因，练（图 3）屈肘后引缓冲来习时
10、语言提示，监7、听教师提示，球的力量，两手持督提醒。认真体会动作（图 3）球于胸腹之间。8、积极参与练要求：由慢到快，由一球到二、素质练习： 夹二、球跳接力1教师讲解游戏方方法：全班分成四法与规则；组，每组一半队员2教师口令指挥学站底线，一半队员生进行比赛；站中场，底线排头3学生比赛时， 教将球夹在双腿间，师给予鼓励并当裁听口令，兔子跳前判；进至中场，并传给第一位队员，依次进行一轮，快者为胜1、以慢节奏口令带1、放松整理：领学生进行牵拉身静力性牵拉肌腱。体不同部位的肌腱结练习，束2、小结；2、组织、引导学生习，与教师示范动作相比较，自我评比改进9、练习时，相互观察，相互指导，相互进步二、1学生
11、仔细听教师讲解比赛方法和要求；2按教师口令进行比赛3积极参与，相互鼓励1、知道牵拉肌腱是加快肌腱疲劳恢复的一种有效方法。2、控制好动作幅两球，在跑动时弧线侧身，注意来球，传球时做到快速、及时、准确二、83组织：四路纵队分次钟要求：中途球落地，必须从落地处捡起来重新夹住才能继续前进组织：面对面坐立34分 X钟 8拍学习必备欢迎下载结构学习内容教师活动学生活动部边放松边交流本课度，注意呼吸节3、布置作业；学习感受；提议交奏。分流内容围绕自我在3、根据自我练习4、归还器材。学习时遇到的问题情况，4与不足，以及改进相互交流感受，分钟方法进行交流。并对老3、结合学生交流的师课堂教学提出内容，进行总结；建
12、议。4、制定课后锻炼作4、明确课后锻炼业。作业，自觉认真5、组织收还器材，实施；宣布下课。5、收回器材。教学效果预计时次组织形式与要求间数要求：身体积极放松1、大胆思考，踊跃发言，实事求是，相互勉励。2、各组积极主动的协助老1师收还器材。分钟预计练45%-50%习密度学习必备欢迎下载课后小结 :篮球行进间双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，学好行进间双手胸前传接球技术, 是今后学习篮球各种技术和战术的基础，具有承上启下的作用。传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难。通过篮球多样化的教学方式，提
13、高学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。亮点：1、在准备部分我采用“高低运球”的围场跑动，调动学生的积极性，培养学生的参与意识，引导学生重视团队力量。在音乐的伴奏下通过模仿教师动作学做篮球操，使学生身体各部位活动起来，为后面的教学做好准备。运用灵活多样的准备活动既能提高学生兴趣，又能达到热身的目的。2、本节课在教法上坚持循序渐进原则，练习由简到繁。首先对原地练习进行复习，纠正动作，巩固技术，再进行行进间的教学。同时采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，使学生记住动作要领，增强了学生学习的信心
14、。3、在教学过程中发现，学生传球不及时、不准确、不到位，接球后手脚配合不协调，出现“带球跑”的违例现象， 为解决这个问题，我在教学实践中采用强化基本技术，分解关键动作， 循序渐进练习的方式，取得了较好的教学效果。不足及建议：1、本节课的准备不够充分，在教学过程中缺少详尽的教学示范和适当的讲解，在让学生用一到两分钟的时间，进行自主熟悉球性练习时，没有兼顾到部分学困生，大部分学生都没有把思维调动起来，效果不太理想。2、时间上没有控制好，后面游戏比赛环节没有做的更充分，时间上仅有三四分钟，大部分学生还没有仔细品味游戏内容，我就草草结束了本课的教学。课堂的节奏没有掌握好，在今后的课堂中要尽量把握好节奏，把各个环节协调好。其实每次上课对自己都是一次锻炼和提高，通过这次课我又有了新的领悟，新的收获，每次经历都是宝贵的经验，都是自己成长的必经之路，相信自己通过不断学习反思，不断尝试修改，以后会做得更好。