《二年级上册数学期末复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学期末复习资料.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、优秀资料欢迎下载！数学期末知识点复习一、长度单位1、厘米和米（1） 厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用 “厘米” 作单位，测量 较长物体的长度时，用 “米” 作单位。（2） 米用字母“ m”表示；厘米用字母“cm”表示。（3） 1 米=100 厘米（4） 用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“ 0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。（5） 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。如： 1 米>98 厘米（ 1 米 =100 厘米）2、线段（ 1）线段的特征： 线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度。（ 2）画线段的方法： 从尺子
2、的“ 0”刻度开始画起， 需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出画几厘米， 要先算再画最后标记 ）比如：画比 5 厘米短 2 厘米的线段。第一单元长度单位一、填空1、要知道物体的长度，可以用（）来量。量比较短的物体，通常用（量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。2、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端。你的尺子上，从0 到 1 是（）厘米，从 0 到 8 是（）厘米， 从 6 到 13 是（）作单位。）厘米，从 3 到8 是（）厘米。（注意，此知识点学生错的比较多）3、8 厘米 12 厘米（54 米 12 米（）厘米）米3 米6米（）米40 厘米 30 厘米（）厘
3、米二、填上“>”“<”或“ =”。35 厘米20 厘米25 厘米2 米5 米5 米500 厘米50 厘米45 厘米1米8厘米54 厘米180 厘米三、在（）里填上适当的单位。1一支粉笔的长是 7（）。2. 铅笔盒长是 23（）3. 教室宽 6（）4.一棵树高 3（）5.小明的身高130（）6.操场长 80（）优秀资料欢迎下载！7.一张床大约是 2（）8.手指的宽大约是 1（）四、画一画。1、请你画一条 5厘米的线段。 （注意，画完线段长度要标注是几厘米）2、请你画一条比 4厘米长 3厘米的线段。二、 100 以内的笔算加法和减法1、用竖式计算两位数加法时：（相同数位）要对齐。 从（
4、个位）加起。（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加 10 再减，计算时十位要记得减去退掉的 1。2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。3、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。求比一个数少几的数是多少，用减法计算。4、连续两问的解决问题的解决方法： （此知识点班级学生错的比较多）先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。第二单元100 以内的加法和减法一、口算42 9=43+3=48+4=25+3=
5、36 14= 87 77= 33+4=23+9=18+12=9+26=5544=33 27=二、列竖式计算（笔算）2128=9813=62 13=451722=8752-27=23 5935=优秀资料欢迎下载！三、解决问题 （注意连续两步求解的题目，学生错的比较多，经常只做一步）1、图书馆原有故事书45 本，借出 28 本，又买来 20 本，问现在有多少本故事书？2、我们一共要做78 朵花。今天上午做了22 朵，下午做了 29 朵。还要做多少朵才能完成？3、小红做了 38 道题，小刚比小红多做12 道，小红和小刚一共做了多少道题？4、合唱队有男同学28 人，女同学比男同学多15 人，合唱队共有
6、多少人？5、爷爷上午卖了 23 个西瓜，下午比上午多卖出16 个西瓜。爷爷今天一共卖出多少个西瓜？第三单元角的初步认识1、角有一个顶点，两条边。【练一练】标出角的各部分名称2、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。3、用三角尺可以画出直角。要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。（点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有 3 个角，其中最大的那1 个是直角，其余 2 个都是锐角。正方形、长方形都有4 个角， 4 个角都是直角。5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】优秀资料欢迎
7、下载！直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角（重要知识点）6、用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）7、所有的直角大小都一样。数学书的封面上有4 个角， 4 个都是直角。红领巾上有 3 个角， 2 个锐角和 1 个钝角。8、比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角直角钝角（重要知识点）9、所有的直角都一样大10、每个三角尺上都有1 个直角，两个锐角。红领巾上有 3 个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4 个直角。（学生要知道）11、拼角：直角 +锐角 =钝角（有时候会出现在选择题中） ，锐角 +锐角 =可能是 （锐角，直角，钝
8、角) 。第三单元角的初步认识一、填一填。1、一个角有 ()个顶点， ()条边。一块三角板中， 有()个角，其中有 ()个直角。一块副角板中，有 ()个角，其中有 ()个直角。2、写出下面角的各部分名称。（）（）（）二、数一数下面各图形分别有几个角。优秀资料欢迎下载！（）个（）个（）个（）个三、右图中有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角四、请你画一个锐角、一个直角和一个钝角。（期末必考，注意，直角要画直角符号）四、表内乘法（一）（二）1、乘法的初步认识乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示；乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：5+5+
9、5+5=20 表示： 4 个 5 相加得 20，可以列成乘法算式计算：5× 4=20 或 4×5=205×4=20 读作： 5 乘 4 等于 20 （学生这里易错）口诀：（四五二十）4×5=20 读作： 4 乘 5 等于 20口诀：（四五二十）乘数×乘数=积或者是因数×因数=积其中 4 和 5 都是乘数 （或者因数），积是 20。（这里易错）3、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。【计算时，先算乘，再算加减。 】例：一共有多少个？
10、方法一：乘加算式： 3×4+2=14优秀资料欢迎下载！方法二：乘减算式： 3×51=14（此知识点易错，学生列不出两种方法）4、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几例如：求4 和 3相加是多少？用加法（ 4+3=7）求4个3相加是多少？（ 3+3+3+3=12或 3×4=12 或 4×3=12）（此知识点易错，学生容易弄混淆） 4 个补充： 8和 8 相乘，求积 ？用 8×82个乘数都是 8，求积 ？ 用 8×8。第四、六单元表内乘法1、加法算式： _乘法算式 _ 或口诀：2、一个乘数是
11、7，另一个乘数是6，积是（）。3、2和 6的积是()，2和 6的和是（），2个 6 相加的得数是（）,2 个 6 相乘的得数是（）。（此知识点易错，学生容易弄混淆）4、写口诀五七（）（）三十二三七（）六九（）（）六十四六八（）5、（此知识点易错）6、（1）有 2 碗汤圆，一碗有 8 粒汤圆，另一碗有9 粒汤圆。一共有多少粒汤圆？（你能画图优秀资料欢迎下载！再列式吗？）（2）妈妈做了 8 碗汤圆，每碗有9 粒，一共有多少粒汤圆？7、小明有 15 本书，小强有 17 本书，他们想把这些书全部摆在桌子上，每张桌子摆一本，这些书够吗？ （此类型，学生经常做错，请注意）五、观察物体1、从不同的角度观察同
12、一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形4、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形5、看到正方形可能是（正方体、长方体、圆柱），看到长方形可能是（长方体、圆柱），优秀资料欢迎下载！看到圆可能是（球、圆柱、圆锥） （此知识点，学生容易漏掉情况）第五单元观察物体（观察图形，学生对于前后两位学生看到是猪头的方向是向左还是右，不容易分清）六、认识时间1、认识时间（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；（2）钟面上有 1
13、2 个大格， 60 个小格， 1 个大格有 5 个小格。时针走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟 。（此知识点，学生掌握不清）（3）时针走 1 大格分针要走一圈，所以 1 时=60 分；（4）半小时 =30 分，一刻钟 =15 分钟（要反复练习）（5）时间的读与写：如 3： 30，可以读作 3 时 30 分，也可以读作 3 时半；8 时 5 分应写作8:05。（分钟数不足 10 要补 0）（此知识点，经常要考）（6）时针从 12 走到 1，走了（ 1）时，分针从 12 走到 1，走了（ 5）分。时针从 12 走到 3，走了（ 3）时，分针从 12 走到 3，走了（ 15）分。
14、时针从 1 走到 4，走了（ 3）时，分针从1 走到 4，走了（ 15）分。分针从 12 开始绕了一圈又走回12，走了（ 60）分或（ 1）时。时针从 12 开始绕了一圈又走回12，走了（ 12）时。（以下类型的题目要掌握）优秀资料欢迎下载！优秀资料欢迎下载！优秀资料欢迎下载！六、数学广角在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题（和顺序有关）组合问题（和顺序无关，可以用连线法）（以下类型的知识要求要掌握）1、用 5,7,9 组成两位数，个数和十位数字不一样， 能组成 6 个两位数。（有序）2、 3 个数 5、 7、 9，任意选取其中2 个求和，得数有3 种可能。也可以连线。（无序）
15、3、用 4,0,7 组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成4 个两位数。分别是 40、47、 70、74。4、 3 个小朋友排队或者坐成一排，都是有6 种坐法。（有序）（用 1,2,3 表示这 3 个人，可以写成123、 132、213、231、 312、321）5、 3 个人握手，每两个握一次，一共握3 次。（无序）可以用连线法。 4 个人就要握 6 次手。6、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。六、数学广角1.用 9、0、3 这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：_最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。2、三名同学站成一排合影，每换一个位置就照一张，有（）站法。3、四个小朋友打电话，每两个人通一次电话，一共要通（）次电话。4、有 3 个数 6、8、9，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？请写下来。