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1、价值符号和货币符号的混用【材料一】价值符号价值符号是指代替金银作为流通手段的货币符号，即不足值的铸币或本身没有价值的纸币。【材料二】货币符号货币符号是一种常被用来作为货币名称的图像速记符号。货币符号主要在各自的国家内使用，而国际上使用ISO 4217 作为货币标识。每种货币都用一个唯一的3 个字母组成的国际标准组织（ ISO ）代码标志，例如GBP 代表英镑， USD 代表美元。货币对由两个ISO 代码加一分隔符表示，例如GBP/USD ，其中第一个代码代表“基本货币”，另一个则是“二级货币”。【材料三】人民币人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币符号。中国人民银行是国家管理人民币的主管机关
2、，负责人民币的设计、印制和发行。中国人民银行自1948 年 12 月 1 日成立以来，已发行五套人民币，形成了包括纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。人民币在ISO 4217 简称为 CNY （ China Yuan），常用简写为RMB （Ren MinBi ）；人民币货币符号为“￥”（'Y'+'=' ），读音为“ YUAN ”。人民币按照材料的自然属性划分，有金属币（亦称硬币）、 纸币（亦称钞票） 。无论纸币、硬币均等价流通。一、结论：明确几种说法1、纸币是货币符号。这种说法是以前高中教材对纸币含义的定义。通过上面关于货币符号的资
3、料， 我们可以看出先阶段教材之所以弃货币符号而从价值符号， 是有道理的， 至少从定义的严谨性来讲，是可取的。既然教材弃用了货币符号，我们还是从教材吧。2、纸币是价值符号。现在教材采用的，没什么可质疑的，也没什么可以用来质疑的。作为价值符号， 是说纸币虽然能购买一切商品， 但只是在商品交换中起媒介作用， 并不能衡量商品价值的大小。纸币的票面价值是金属货币价值的代表，并不代表制造它的价值。这样我们看到的 100 元、 50 元的钞票，会认为它的购买力很大，但这只是因为我们透过纸币看到了这两张纸币背后所代表的金属货币的购买能力而已。也就是，说纸币是价值符号，是说它本身没有价值，却具有让人们能透过它看
4、到它背后的金银的价值。3、人民币是货币符号。这句话由于纸币是货币符号的弃用，也应该是被弃用的。但是细心的朋友肯定会从前面的阅读中看到，这种说法和材料三中的说法是矛盾的，这里，我要很坦诚的告诉大家，我前面找到的材料一、二、三都是从百度上搜索得来的。现在，我们可以看出材料三中的第一句话是错误的，可以修改为 “人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币的价值符号。 ”这才和材料三后面的“人民币（此处应该加个 “的”）货币符号为 “ ￥”（ 'Y'+'=' ），”相照应。3、人民币是价值符号。尽管人民币按照材料的自然属性划分，有金属币（亦称硬币）、纸币（亦称钞票） ”，也不能因为金属币来否定人民币是价值符号。二、评价标准：既有感于有政治教学同行之言此处即将弱化，又有感于教材编者在此处不断修改；既懊恼所教内容的像顽皮的孩子般毫无定性，又感动教材编者那种科学、严谨的精神。我执着于此，价值几何？但求教诲一二。北京春风