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1、北师大版七年级上册第3 单元第 6 章第 3 节生殖器官的生长教学设计一、教材分析（一）本节内容在教材中的地位和作用本节是北师大版七年级上册第 3 单元第 6 章绿色开花植物的生活史的第 3 节。本章以绿色开花植物生长发育繁殖为顺序， 依次讲述“种子萌发形成幼苗”、“营养器官的生长” 、“生殖器官的生长” 。植物开花结果是绿色开花植物一生中的重要时期，也是绿色开花植物的重要生理活动。识别花的结构、理解花的功能是学生了解植物生殖的基础。并且本节与第 1 节种子萌发形成幼苗的联系甚为紧密，特别是“果实和种子的形成”这一部分。通过这一节的学习，能使学生从动态上整体上来认识植物体，从而掌握绿色开花植物
2、的整个生活史。（二）教学目标根据课标的要求，以及本节内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标：1. 知识与技能：(1) 说出植物的生殖器官；(2) 描述花的基本结构和各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由；(3) 解释花的类型概念中的两性花、单性花、无性花；(4) 描述从传粉到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。2. 过程与方法：(1) 主动参与分组探究讨论，尝试运用主动探索新知识的技能，完成分析问题和解决问题的学习活动；(2) 独立完成桃花平面图绘制；(3) 培养学生的口头表达能力。3. 情感态度与价值观：(1) 充分运用多媒体课件，创设情境，激发和提高学生
3、的学习兴趣；(2) 在小组交流过程中培养合作意识，协作精神；(3) 通过花的结构与功能相适应的学习， 帮助学生树立辩证唯物主义的观点；(4) 通过不要随手采摘鲜花的教育， 使学生养成热爱自然、 热爱生命的文明习惯。（三）本节的重点、难点及解决方法（ 1）本节重点是：了解花的基本结构，特别是子房的结构。（ 2）本节难点是：理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。（ 3）解决方法：对于重点和难点的解决方法，主要通过多媒体（如没有多媒体，可使用挂图）和模型 , 讲解花的结构 , 使学生能够由形象到抽象的转变 , 理解认识较为深切一些。同时通过多媒体的动画演示，让学生直观感受受精作用过
4、程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。（四）课时安排本节内容大致可用2 课时完成。第 1 课时，完成对花的基本结构的认识，要落实教学目标中前三项要求的大部分；第 2 课时，完成对花的重要功能的动态认识传粉、 花粉粒萌发，花粉管将精子送入子房中央的胚珠、受精作用产生受精卵，直到果实、种子结构形成。二、学情分析与学法指导1. 学情分析花对于学生来说是比较常见的， 但对花的结构和功能还是比较陌生。但是七年级的学生朝气蓬勃、热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探究其中的奥秘。并且已具备了一定分析、观察、判断、理解问题的能力。并且在前面两节的学习中，学生亲身体验了绿色开花植物从萌发到生长的过程。在
5、此基础上，学生能够较容易接受本节内容。2. 学法指导讨论法、观察法在教学过程中指导学生进行分组讨论，通过观察讨论法等培养学生的观察能力、合作精神等，充分调动学生的学习积极性，从而提高学习兴趣。三、教法分析诱导启发式教学、多媒体辅助教学、分组讨论教学法以小组合作学习为主，配合多媒体辅助教学，通过学生讨论、观察，结合老师的整理、分析、展示突破重难点，并且激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。四、教学程序（一）复习导入新课1. 提问 : 植物营养生长发育为成熟个体 , 是以什么为标志 ?2. 引出植物的生殖器官概念复习导入的方式既达到复习旧知识的目的，又引出了新的教学知识点。利用多媒体展示几种花的图片及开
6、花过程，引导学生欣赏，( 多媒体辅助教学可以吸引学生注意力，调动学生学习兴趣与积极性。 )（二）讲授新课1. 花的结构充分利用多媒体和模型， 讲解花的结构及其功能， 并进行小组讨论：花的主要结构是什么？指导学生阅读教材并总结出花的不同类型。2. 传粉与受精利用多媒体展示传粉的方式及传粉过程，并提出问题：花粉落到柱头上以后是怎样萌发的呢？引起学生注意。接下来用多媒体展示花粉粒的形态、花粉萌发及受精的动态过程。之后请两名学生描述传粉和受精的过程，达成第4 个知识与技能目标的前半部分描述从传粉到受精卵的过程，并落实第 3 个过程与方法目标培养学生的口头表达能力。教师及时总结得出板书：花粉粒花粉管将精
7、子送入胚珠中央与卵细胞结合（受精作用）受精卵传粉和受精过程比较抽象，让学生观察动态视频，用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程，使学生对这部分内容有一个直观的了解，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣。2. 果实和种子的形成通过创设情景“花开花落，似水流年，盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生”。那么，经过了传粉和受精，花的哪些结构会凋谢，没有凋谢的结构会发生怎样的变化呢？让学生大胆猜测、讨论。教师进行总结，并用动画形式展现过程引出“果实和种子的形成”的学习。用多媒体课件演示果实和种子的形成过程，重点学习果实和种子
8、是由花的哪些部位结构发育而形成的，使学生对花与果实和种子的形成间的关系有系统化的理解，落实第 4 个知识与技能目标的后半部分说明受精作用之后种子和果实各部分的来源。之后，稍微回顾前两节课内容，引导学生总结出绿色开花植物的一生：种子幼苗树花果实（种子）3. 巩固练习让学生利用所学知识举例在日常食用的水果、蔬菜中，有哪些是果实？哪些是种子？所学知识联系学生实际生活，充分调动学生的学习主动性，加深对知识的理解与应用。4. 结束最后，用多媒体展示鲜花被采摘、践踏的图片，指出美丽的花朵装扮着世界，点缀着我们的生活，它们不但供我们欣赏，而且孕育着生命，所以我们不要随意采摘鲜花。落实情感态度与价值观的第4 点目标通过不要随手采摘鲜花的教育，使学生养成热爱自然、热爱生命的文明习惯。五、教学小结与作业进行教学小结，展示板书使学生对本节课的内容形成知识体系，加深对知识的理解与掌握。布置作业导学案 。六、板书设计七、教学反思加强对概念的教学，引导学生对概念进行区别与联系，加深了学生对概念的理解认识。与学生的生活实际相结合，介绍有关植物开花、结果的知识，让学生易于理解。