《大班“动物大世界”区域.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班“动物大世界”区域.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、_动物大世界主题个别化学习活动预设大一班区 域区域说明材料观察要点环境创设（照片）名称了解常见动物的生理特KT底板1、 能否将动物和相关向 动点和生活习的“仿生学”发明进行配对。物 学性，知道“仿操作图片 22、 幼儿两两猜拳进行本领生学为人们套配对游戏，能否遵守规则，合的生活带来作游戏。了方便。能够将常见动物 的动物根据知多 生活习性和少生殖方式进行归类。依据图示步动 物骤尝试折叠乐园简单的动物。包含交集的1、 幼儿能否根据动物操作板。 的生活习性和生殖方式进行正生活习性归 确的归类。类图片。2、 是否知晓“既生殖方式归又”的含义，理解交集的类图片。含义。折纸动物步1、 能否根据实物步骤骤图
2、。的提示完成动物的折纸。手工纸、记号笔、剪刀。 2、 能否为自己的作品进行简单的装饰。展示板知晓一些恐恐龙图片若1、 是否能参照恐龙的图片，想象恐龙的形象，画画恐 龙龙的名称，了干自己喜爱的恐龙。之最解恐龙界的展示底板2、 能否进行合作添画，一些常识。蜡笔、纸布置恐龙家园。参照示意图，1、 能否参照编织示意蜘 蛛尝试进行简线图，按步骤进行编织活动。织网单的编织活编织布置图2、 能否合作共同完成。动。根据方位的12 格操作1、 能否根据方位提示提示卡，找到材料卡上的箭头，找到小动物的位动 物小动物的位小动物图片置。找家置，进一步感操作的方位2、 能否尝试自制“方位知“上下左提示卡提示卡”，并且能
3、正确摆放。右”。精品资料_底板大小各1、 能否在短时间内记依靠记忆找住各个恐龙所在的位置，并且恐 龙一块出两个相同正确的找到两只相同的恐龙所对 对操作图片 2碰的恐龙所在套在的位置。的位置。2、 能否尝试用简单易记录纸 2张懂的方法进行记录胜负结果。尝试认识一1、孩子是否认识一些常见的动些简单的动动物汉字卡物汉字。动 物物汉字，了解片2、能否尝试将自己认识的汉字成语一些带有动四言成语填放到四言成语的空缺中。物的四言成成语答案纸3、孩子是否有互动行为共同完语。成成语的学习和认读。愿意和同伴1、 是否愿意和小伙伴斗 兽探索玩法，并斗兽棋 2副一起探索玩法， 并且自觉遵守。棋遵守棋类游海绵地垫2、 能否遵守遵守规则，戏的规则。即使输了也不气馁。精品资料_Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料