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1、第3课时十几减8钱教学导航【教学内容】教材第94页第2题，第94页第3题，练习二十一的第14、15题【教学目标】1 .通过复习加深对平面图形：正方形、长方形、三角形、圆的感性认识。2 .通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初 步的想象能力和创新能力。重重点难点】1 .加深对平面图形：长方形、正方形、圆和三角形的认识，会利用这些图形 进行拼搭。2 .会对物体进行分类、整理数据。3 .培养分类的能力和整理数据的能力。觑教与日程【复习导入】1.出示下面一组图形。OnAnOoAnO师：观察这些图形，你发现了什么？生1:这些都是平面图形。生2:这些图形是按规律排列的。2.揭示课
2、题。对！这节课我们就来复习认识图形和找规律。 (出示课题) 【复习讲授】1 .复习认识图形。(1)认识平面图形及用平面图形拼成的图形。出示教材第94页第2题的图片。师：从图中你看到了什么？生1:有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆。师：它们都属于什么图形？生2:平面图形。师：对！你还看到了什么？生3:有小朋友们用这些图形拼搭的小房子、帆、船、人。生4:我还看到了小朋友们用两个相同的三角形拼成一个大的三角形、一个 长方形和平行四边形。（2）拼一拼。师：大家观察的很仔细。下面我们也来拼一拼，好吗？生：好！学生活动：4个口拼图，看看可以拼成哪些图形。试着用学过的图形，拼成一个有趣的图案。汇报、交
3、流、展示。小结：刚才我们探讨了图形有拼组，发现图形之间有很多的关系，用图形拼 出了很多好看、有趣的图案，我们成了小小设计师、发明家，高兴吗？让我们在 以后的学习中不断探索，去获取更多知识吧。2 .复习分类与整理。（1）出示水果卡片图，进行分类。（蓝色） 黄色） 绿色；【黄色） 绿色J 1菰色,:（蓝色） i黄色） （绿色；师：这是小红收集的水果卡片，你能帮小红把这些卡片分类吗？想一想： 可 以怎么分？小组讨论一下。学生小组讨论。汇报、交流。生1:按水果的种类分可以分成3类。第一是苹果，第二类是梨，第三类是生2:我是按卡片的形状分的，也可以分成3类。第一类是口，第二类是。, 第三类是生3:我是按
4、卡片颜色分的，也可以分成 3类。第一类是红色的，第二类是 黄色的，第三类是蓝色的。师：大家想出了按水果的种类、按卡片和形状、按卡片的颜色等方法来分类。下面我们来把分类的结果整理一下，填在表中，看谁整理得最快！最好！(2)出示统计表，进行整理。出示统计表，学生分类整理、填表。水果苹果梨桃张数卡片的形同 口 O张数I卡片的颜色绿色黄色蓝色张数水果苹果梨桃张数卡片的形状口。张数卡片的颜色绿色黄色蓝色张数展 示、交流。讨论：分类整理时，要注意什么？学生自由发言。小结：在数图形个数时，可以按图形分类，一种图形一种图形地数。数每种 图形时也要按一定的顺序数，这样，数据的收集才会准确，没有遗漏。3 .应用巩
5、固。出示教材第94第3题。师：这里有很多图形卡片，可以怎样分？生1:按颜色分。生2:按形状分。师：如果把这些卡片分成两类，可以怎样分？生3:按号码上的数分成单数和双数两类。生4:可以按是红色的和不是红色的分成两类。生5:可以按是和不是分成两类。师：有道理，只要你自己定的标准有道理，就可以分类。师：刚才我们想出了很多方法给这些图形分类。下面请大家，按题目的3个要求分一分，并统计出每种图形小卡片的张数填在表中。学生分类、统计、填 表。汇报、交流。【课堂作业】1 .完成教材第97页练习二十一的第14题。此题是数图形的练习，同时渗透 了统计思想。教师说明题目的要求后，可以让学生独立完成，也可以采取小组
6、合 作的形式。2 .完成教材第98页练习二H一的第15题。(1)让学生分类整理、统计。(2)根据统计整理的结果回答3个问题。答案：1. 73651(1) 最多，最少(2) 7+3+6+5+1=22 (个)(3) 4+4+4+4=16个(4) 略2. 3 6 4(1) 2(2)杯子最多，盘子最少(3)略【课堂小结】师：同学们在这节课上玩得开心吗？谁愿意来说说， 你在这里有什么收获？(让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容)【课后作业】完成练习册中本课时对应练习。良教与顿书第3课时认识图形、分类与整理平面图形按水果种类分水果苹果梨桃张数333按卡片形状分卡片的形状O强数333按卡片颜色分卡片的颜色绿色黄色茂乞张数333注教字反思在复习过程中注意尽量多给学生留一些活动空间和时间，让学生去观察，去思考，去发现规律，去归纳整理。努力做到：凡是学生能解决的问题，教师决不 代替，让学生动手做，让学生动口说。学生通过动手实践，自主探索与合作交流 等方式去获取知识，达到培养学生多种能力的目的。5