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1、练习课课题练习课课型练习课学习目标1 .掌握简单的小数加、减法的计算方法。2 .会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。学习重点实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案达标检测知识点1: 小数加减 法的计算方法教材第98 页练习二4-H 3题2.11.5+4.8+7.58. 710.0-6.33,63.214.6一L 7+5.73 1 . K2 0.717.2+ 1 4 9分析：小数加、减法的计算 方法：先把小数点对齐，再按照 整数加、减法的计算方法进行计 算，得数的小数点要和加数（减 数）的小数点对齐。
2、答案：2. 11 . 5+4.8+7.56.99.08.710.0-6.3- 3.62. 46 . 43.214.6-1.7+ 5.71 . 52 0.331.820.7-17.2+14.914.635.61.列竖式计算。0.6+1.46.2-3.98.4-7.54.5+2.3答案：0.66. 2+ 1.4- 3 . 92.02 .38 . 44.5- 7 . 5+ 2 . 30.96.8知识点2: 运用小数 加、减法 解决问题 教材第100页练 习二广第9题3个城市城镇居民人均住房使 用面枳如卜表。你能提出哪些问 题？你会解答提出的问题吗？分析：先要看懂表格提供的 信息和数据，然后自由地提出
3、用 小数加、减法计算的问题。答案：A市比B市的城镇居 民人均住房使用面积少多少平方 米？16.7-14.6=2.1(平方米)答：A市比B市的城镇居民 人均住房使用面积少 2.1平方米。2.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的 米数。城市ABC上衣裤子面积/平方米14. 616.717.6爸爸2.6米L4米王星L9米0.9米(1)请把表格填完整。(2)你可以提出什么数学问题？请解答 出来。答案：(1)4.0米2.8米(2)爸爸做上衣比做裤子多用多少米布？2.6-1.4=1.2 (米)答:爸爸做上衣比做裤子多用1.2米布。教师布置作业1 .完成教材第99页第6题。2 .完成教材第100页第8、10、11题。学过程中老师的疑问：课堂小结说一说本节课的收获。自评本节课的收获。教学反思本节课对小数的有关知识进行了系统的复习，通过大量的形式多样的练习提高学习的计算能力。运用小 数加、减法知识解决生活中的实际问题是本节课练习的重点。教学时一方面在学生自主探索的过程中进一步 培养学生知识迁移的能力；另一方面，放手让学生独立解决问题，鼓励学生能够用不同的方法解决问题，积累 用小数解决实际问题的能力。教师点评和总结：