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1、研修内容怎样激活课堂，优化教学过程，发挥学生的主体作用提高 课堂教学效益。改变某些评价方式，这些评价方式不仅不能对学 生产生积极的引导，反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付 的学习态度，闭塞学生创造性思维，使评价失去应有的价值和 意义，其副作用不容忽视。而如果课堂评价运用得精妙，对于 创造学习氛围，激发学习兴趣，调动积极思维，增强克服困难 的决心，将会起着不可低估的作用。研修方式通过培训平台将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行 归纳' 总结' 交流能促进我们产生更多更好的授课方式' 方法, 产生更多更新的科学思维模式。这对于 我们提高课堂教学质量 具有非常现实而深远的意
2、义。通过学习，利用专家们所提供的知识框图分析对我们理解 教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对 于必修课程必 须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况 而定。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一 步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖 析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深 入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维 通道' 掌握一定的学习 要领。通过培训学习使我的教育教学的理论得到转变。通过本次全员远程培训学习，让我在思想政治与职业道徳修研修成果养'课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过研修班成员的研修讨论与交流，使我的综合素质等方面得到明显提高。丰富远程教育专业的知识；丰富教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力；运用多种形式，提高了课堂教学效果。