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1、普罗米修斯基于标准的教学设计一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据：1课程标准的相关规定及解读(1）累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2教材分析
2、普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法，同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。3学情分析课前可以布置学生阅读有关古希腊神话，使学生对普罗米修斯、人间为什么没有火有所了解。上课伊始，可以中国神话故事女娲造人女娲补天这两个学生熟悉的故事入手，把学生的兴趣引到读课文上来。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：（二）
3、学习目标表述：1会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2说出文中那些句子普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。（重点）3、学习复述课文。（难点）（三）评价方式设置：目标1：交流式评价、选择性评价目标2：交流式评价、选择性评价12甲公司201年度因政府补助应确认的收益金额是( )。目标3：交流式评价、选择性评价、表现性评价(1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确
4、的会计处理，编制相应的调整分录。二、学习过程预设学习目标 学习过程评价标准C交易性金融资产按照公允价值计量1）详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上，进一步收集和了解、分析用户需求，调查用户的有关详细情况；提示D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益学习C出租办公楼应于租赁期开始日按其原价3 000万元确认为投资性房地产环节学习任务学习活动20.妊娠末期的产科意外易诱发DIC，主要是由于：）目标1：D3400万元创设情境初读感知任务1：读出本课的生字活动一：借助文本、字典或词典认读本课生字。能正确、流利地读出生字。同桌互相交流学习。任务2：书写本课一类字活动二：在田字格中正确书
5、写生字。 能用钢笔按笔顺端正地写出生字。 任务3：读写文中11个生词。活动三：独立完成生词检测题。（检测目标一）能正确填写生词检测题，且字体规范，书面整洁。教师课后批改。任务4：正确、流利、有感情地朗读课文。活动：借助工具书正确流利朗读课文，难读的句子多读几遍 能正确、通顺、流利、有感情地朗读课文。教师指导朗读。目标2：潜心品读 读中感悟任务1：能说出重点词句的意思，积累优美语言。活动一：围绕课文根据自学提示展开自学。课中交流汇报。能说出从哪些词句中体会出普罗米修斯的勇敢和献身精神。教师随即进行指导活动二：一部分一部分的朗读，说说每部分讲的什么内容，概括文章主要内容能说出文章主要内容，表达清晰。活动三：说说含义深刻的句子的含义（检测目标二）。能说出句子的含义目标3：复述课文任务1：找出文中的事件的关键词语活动一：小组讨论表现每部分主要内容的重点词语能完整复述故事，意思清楚，语句通顺。 经过教师的提示，学生发言。任务2：根据提示复述课文活动一：自己试着复述课文。活动二：全班交流。（检测目标三）三、作业设计：1、背诵自己喜欢的段落。2、写几句赞美普罗米修斯的话。