《最新4.1声音的产生与传播教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新4.1声音的产生与传播教案汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、备课人胡树飞上课时间11.15教研组长课题第一节 声音的产生和传播教学目标知识1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2知道声音是由物体振动产生的。 3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。能力通过分析实验现象得出结论培养学生归纳问题能力。 情感、态度、价值观在实验观察及分析结论中让学生养成实事求是的科学态度。教学重点声音产生的原理；声音的传播需要介质。教学难点引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。教具准备音叉、鼓、试管、多媒体预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、引入新课二、出示学习目标（课件投影）三、新课教学：第一次先学后教：观察与思考：请同学
2、们根据老师的要求认真做实验或观察演示实验，思考：1、手摸喉头有什么感觉？2、击鼓时会看到什么现象？3、乒乓球与音叉接触，会看到什么现象？4、以上发声物体的共同特征是？结论：（板书）一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。交流讨论：4甲公司为一家机械设备制造企业，按照当年实现净利润的l0提取法定盈余公积。20X 1年3月，会计师事务所对甲公司200年度财务报表进行审计时，现场审计人员关注到其200年以下交易或事项的会计处理：你知道课本图4-3中乐器是靠什么发声的吗（即它们的声源是什么）？答案 A检测：1、用口吹试管口，能听见声音，这是什么在发声？C.有预测和控制能力D.数学模
3、型的应用2、你能用多种办法说明敲桌子发声是由桌面的振动引起的吗?C资产组的认定与企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式密切相关后教：补充学生回答问题的遗漏点、改正错误点。第二次先学后教：7、决策支持系统的基本结构包括子系统、子系统、对话子系统。实验探究：声音是怎样传播的？分别播放实验录像，让学生根据实验现象分析得出结论，随后检测。结论：（板书）(1)4月20日，宣告发放股票股利，以年初发行在外普通股股数为基础每10股送1股，除权日为5月1日。二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体），在真空中声音不能传播。体检：急性重病容。T40，P130次/分，R30次/分，深大，BP0mmHg。昏迷，
4、口唇紫绀，四肢湿冷，巩膜及全身皮肤黄染，颌下可触及肿大的淋巴结，活动。双肺呼吸音粗糙。心率130次/分，律齐，未闻明显杂音。腹较平坦，剑突下及右上腹肌紧张。肝在右肋下约2cm，中等硬度，脾未及。先学后教 当堂训练个人复备B-75万元后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。借：管理费用 147.83第三次先学后教：自学指导：请同学们认真学习P78“科学窗”以上的内容，思考：1、耳朵的结构？C纤维蛋白原定量检查凝血物质消耗情况2、声音以什么形式传播？3、人怎样听到声音？4、声速受什么因素影响？5、声音在固体、液体、气体中的声速大小关系？（2分钟）检测：1、解决以上问题。2、视频练习（课件出示
5、）3、田径比赛为什么以看到烟雾计时为准，而不以听到枪声为准？4、在一根长钢管一段敲击一次，在另一端可听到两次响声，若管中有水则可听到三次响声，为什么？后教：让学生改正回答错误的问题，都不会教师讲。介绍回声：1、回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。小结：板书设计第一节 声音的产生和传播一、声音的产生：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫声源。二、声音的传播需要介质（气体、液体或固体），在真空中声音不能传播。三、声音的传播：1、耳朵的结构：2、人耳如何听到声音：四、声速：1、影响条件：2、空气中的声速：五、回声：1、定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。2、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上或人和障碍物的距离在17米以上。教后反思