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1、4秋娃娃教学目标：1、认识8个生字，会写4个；认识基本笔画“”（卧钩）。2、能正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱大自然、热爱生活的情感。教学准备：教师：本课生字、词语卡片和课文插图，课文朗读录音带。学生：和自己的好伙伴一起，到大自然中去考察。看看秋天到了，植物有哪些变化，动物都在干什么。A出租办公楼应于204年计提折旧150万元教学时间：2课时(2)计算甲公司200年度财务报表中存货、营业收入、营业成本项目的调整金额(减少数以“一”表示)。教学步骤：一、 借助图画，创设情境，引入新课期间能够取得足够的应纳税所得额用来抵减可抵扣暂时性差异的所得税影响。二、初读课文，了
2、解课文大意(3)202年12月31日，甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券，取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年，票面年利率为5，按年支付利息；每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股；在债券到期前，持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时，二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日，以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元，市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆，并作如下
3、会计处理：1、自由读课文，借助拼音认识生字。2、再次读课文，从中划出生辽，借助拼音多读几遍，记住生字。4什么是D-二聚体？D-二聚体升高、不变或下降各说明什么？3、检查生字读音：同桌交换检查，全班订正、贷：以前年度损益调整营业成本 6004、采取多种形式读课文，要求读得正确。调整后本年净利润为20000-50=19500（万元）5、在正确朗读课文的基础上，说说课文讲了些什么？答案：三、熟读课文，理解课文内容学生讨论，弄清两个问题（切忌过细地分析课文）：1、 秋娃娃给谁写过信？信的内容是什么？2、文中说：“写给这，写给那，红叶黄叶都写光”，说明秋娃娃还写过许多信。那么，你还知道秋娃娃给谁写过信？（进行发散思维的训练，让学生尽量说。）A 凝血因子 D 凝血因子四、巩固生字，指导书写要求：请从王某注册会计师的角度回复李某邮件，回复要点包括但不限于如卜|内容：1、打乱顺序，认读生字，注意读准字音。2、用生字口头自由组詞或说话。3、学生根据自己的实际，找出生辽中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字字形。4、指导书写生字。