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1、姓名钟秀玲 学科高中语文年级高一邮件单位潍坊中学教学设计教学主题新授课：?荷塘月色?、教材分析?荷塘月色?是苏教版高中语文必修 2的一篇课文，是朱自清散文代表作之一 这是一篇优美的写景散文，文中描绘了美的景、美的情，其特点是写月光与写荷 塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静 美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。因而学习此文学生 不仅能够得到审美熏陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。、学生分析 高一学生的语文思维力相对较差，从而使得语言表达能力、阅读能力、写作能力 等方面都有所欠缺。所以引导学生对文学作品通过诵读进行体验，从而作出有个 性的解读，提
2、高阅读与写作的能力是教学重点。激发学生提高自己感知、发现、 鉴赏美的能力，生发出珍爱自然、敬畏自然的感情。三、教学目标1.揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言。2 自主合作探究，学习作者运用语言的技巧。3.指导诵读，培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养四、教学环境简易多媒体教学环境"互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境 移动学习 他五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字一、教师配乐朗读四五六三段，让学生用心感受这幅荷香月色图，营造良好的学 习气氛。二、课堂上，巧用文档软件批注和 PPT激活语文教学
3、，抓住课文中描写荷塘月色 的景物描写，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。充分调动学生学习的主动性，有利于文本阅读的即时生成。三、理解语言之美还需要品味与诵读。所谓“品味，就是深入地思考：作者选 用某一个词能起到怎样的表达作用。特别是本文使用的叠词不仅传神地描摹出眼 前之景，同时也有一种韵律美。?荷塘月色?诵读宜以轻快、舒缓节奏为主。轻 柔的语调与轻柔的情景相符，能渲染出一种雅而不俗的语言气氛，而在语音的延 长中，语意与情感也是绵绵不绝，令人回味的，从而让学生不仅能够得到审美熏 陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。六、教学流程设计可加行教学环节如：导入、讲授、复 习、训练、实验、研讨、探究、
4、评价、建构教师活动学生活动信息技术支持资 源、方法、手段等导入情境导入大声朗读作者简介。PPT研讨交流提出问题：本文有“白话美术文的美誉，你认为哪几段写的最 美？明确：第四至六段写的最美。PPT探究【探究一】老师来为学生朗读。配乐音频大家配乐朗读朗读这 二段，请大豕用心感 受这幅何香月色图。【探究二】请一位同 学朗读第四段，其他 同学思考：作者具体 描写了月下荷塘的哪 些景物？如果只是精 炼概述，哪个表达效 果好？为什么？学生比照赏析，点评，交流。PPT/利用文档软件批注【探究三】请同学们 自由朗读第五段，思 考：能否用几个形容 词概括这个夜晚月光 的特点呢？作者是怎 么描绘它的呢？学生概括，
5、交 流，点评。PPT【探究四】集体诵读 第六段，思考：作者 写了荷塘四周的哪些 景物？是怎样描写 的？学生概括，交 流，点评。PPT【总结】作者用他那 支神奇的笔，为我们 展示了一幅如诗如画 的荷塘月色图，从而 显示出了散文的场面 描写的美。所谓“意 境，指的是外界的 人事景物客观与 人的思想感情主观 总结相融合而形成的一种 天人合一、情景交融 的境界。这种天人合 、情景交融越疋天衣无缝、水乳交融， 散文就越具有美感。?荷塘月色?做到了 这一点，所以它具有 一种意境美。布置作业：请同学们在下面词语中任选一个，写一段话，要求运用博喻或通感的修辞手法，ppt化无形为有形。这些词语是“寒冷，孤独，愁
6、绪，爱。七、教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等200字左右本设计仅仅抓住?荷塘月色?作为朱自清散文代表作之一的立足点， 从这篇优美的写景散文中体味它所描绘的美的景、美的情，抓住其特点是写月光与写荷塘 交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情与写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美 的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。因而学习此文学生不 仅能够得到语言艺术熏陶，而且能够得到审美的熏陶。课堂上，教师配乐朗读四 五六三段，让学生用心感受这幅荷香月色图，营造良好的学习气氛。充分发挥学 生主动性，以朗读为主。巧用文档软件批注和PPT,激活语文教学，抓住课文中描写荷塘月色的景物描写，促进学生与文本的对话、生生对话、师生对话。充分 调动学生学习的主动性，有利于文本阅读的即时生成。育星教育网 ht88