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1、初级电工上岗证理论教学设计教学任务初级电工上岗证理论教学设计教学对象电梯专业二年级学生 课时 4 学时 设计者一、教学内容分析1.根据初级电工上岗证理论考试系统与教学大纲，理论考试的题库有717 道题，前两次课大部分同学已经练习了 500 道题，因此本次课的主要内容是初级电工上岗证理论考试系统练习 模块下的 501题至 717道题，共 217 题。2. 教师组织各位同学在计算机室内给出共同的学习任务： 初级电工上岗证理论考试系统练 习模块的最后 217 题。然后给出任务要求： 各位同学根据自己的实际情况与对知识的掌握程度，先统一练习与掌握 501 题至 550 或 600 题，共 100 道，
2、通过反复的练习与记忆，直到掌握率达到 85% 以上，才进行成绩登记。余下 的题目采取的方法同上。二、学生的特征分析1.学生的知识结构：学生已学习掌握了电工基础、电子技术、电机与电气控制等课程。2.技能水平：学生能熟练地用常用电子仪器、仪表检测电子元器件和相关电路。3.情感态度：理论考题题量较大，对学生的掌握有较大难度，但在实际教学中，采用题目 逐渐增加，同学之间相互比拼与讨论，充分调动学生学习的积极性。三、教学目标教学目标：（1）通过分段练习法，让学生反复的练习与掌握，同学之间相互比拼与讨论，激发学习兴 趣。（2）通过练习操作，培养学生认真观察、勤于思考、用心记忆的学习态度。（3）最后通过小测
3、，把当天所掌握的知识点与相关的题目掌握到位，加深巩固！四、教学策略选择与设计本任务本着课堂上以教师为主导、 学生为主体的教学原则， 采用教师分配任务， 学生反复 的练习，教师巡回指导，学生熟练记忆，师生共同学习等策略，为了达到最佳效果，在策略实 施过程中关键是营造同学之间相互比拼与讨论，营造学习氛围，注重过程管理，人人有事干、 事事有落实，激活学生思维。五、教学环境及资源准备1初级电工上岗证理论考试系统练习模块。2明确学生练习任务，做到有序、有效地掌握。3计算机操作室。六、教学过程设计学习任务明确后，学生根据自己的实际情况与掌握知识的程度等，先统一练习与掌握 501 题至550 或600 题，
4、共100 道，通过反复的练习与记忆，教师巡回指导，管理好课堂秩序， 直到学生掌握率达到 85% 以上，才进行成绩登记。余下的题目采取的方法同上。最后通过小测，把当天所掌握的知识点与相关的题目掌握到位，加深巩固！教师应该留出 一定的时间让学生自己进行思考和总结。这种总结可以是总结规律和经验也可以是获取这种 知识和经验的方式。六、教学评价设计教师根据学生上课的表现与所做练习掌握的程度，依据评价表对各同学进行评价教学评价表项目评价标准得分考勤（ 15 分）迟到一次扣 3 分；早退一 次扣 3 分；缺课一次扣 15 分。学习态度（ 15 分）1. 能积极参与课堂活动。 2.学习过程表现积极，勤 于思考，勇于回答问题， 起到引领作用。