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1、Module 1 GREETINGS 1、数学、计算机科学、管理科学购买丙公司股权支付的券商手续费50万元,在发生时冲减股票的溢价发行收入。功能:问候和道别自我介绍 语言:Hello. Hi. Im. Goodbye. Bye-bye. Good morningHow are you?Im fine,thank you. 词汇:helIo (hi), I am (Im), goodbye(bye-bye),Good morning,How are you? Fine, thank you,and you?Unit 1 Im Sam 准备导入: 1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hell
2、o或Hi与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或Clever boygirl!2用英语告诉学生本人名字,说:Im Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动1:听音指图 1打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么? 2放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的
3、人物。 活动2:听音说话 1. 读出前两幅图的对话,要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,Im(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。举例: 老师: Hello,Im Lingling. 学生: Hello, Lingling. 3用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师:指向一个学生 学生: Hello,Im Mr Guo。 全班: Hello,Mr Guo。 5向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动,用Hi代替Hello
4、,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3:向同学问候及道别 1让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说:“Hello,class”他们必须说:“Hi,Mr Guo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例: 老师: Hi, Sam。 学生: Hello, Mr Guo。 老师: Byebye, Kim。 学生:Goodbye,Mr Guo。 2要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时,必须握手,当他们说“Goodbye”
5、时,必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说“Good-bye” 补充活动1: 1把四个生词写在黑板上: Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye。 2读出这些词,要求学生跟读。 3要求学生从中选出一个单词,记住它。 4点名,让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。 举例: S1: Hi。 全班: Hello。 补充活动2: 1在纸上分别写出Hello,Hi,Goodbye, Bye-bye. 2将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。 举例: 老师:Hi。 学生:(指着写有“Hi”的纸片)Hi. 3告诉学生老师读出单词,他们要说出相同意思的另一个词。 举例: 老师: Hi。 学生: Hello。