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1、2014 年远程培训考核评价方案（湖南省教师发展网）一、目的 营造学习氛围，督促、激励学员积极参加各项学习活动，按时完成学习任 务，切实提高培训质量。二、原则1公正、公平、公开原则根据各项目学时，科学设置评价指标，由平台自动统计、及时更新学习数据， 项目组每周一统一公布学情，做到公正、公平、公开。2过程与结果并重原则既注重学员学习结果的评价，更注重学员学习过程中的表现，包括学员参与 学习的进度是否按部就班，完成作业、跟帖回复的质量，参与网络研修活动的 积极性，提交资源的推优状况等。3激励与考核相结合原则 通过公布学习数据、推优结果、网抄通报等激励手段，激发学员学习的积极 性，同时结合学习数据对
2、学员进行等级考核，确定优秀、合格、不合格等级， 形成终极性评价。三、评价方法1小测：学员按进度安排进行课程学习，在收看视频的过程中每10 分钟之内自动跳出与课程内容相关的测试题，学员回答及时、答案正确的情况下才能 开始下一阶段的学习，并计算学习时间，否则学习无效。2中测：各项目由课程专家根据课程内容设计三次以上的作业测试题，要求 主客观题相结合，学员选做三次以上（含三次），提交，由各班辅导教师批阅， 设“优秀”、“合格”、“打回重做”三个等级，对学员进行中期测试。3大测：学员学习结束前，由项目组专家统一命题，通过网络考试系统对学 员进行统一测试，根据测试成绩对学员进行评价。4终测：将县区教育局
3、对学员两次线下集中培训的评价情况、远训学习平台 自动生成学习数据、网络研修学习平台数据结合起来，对学员进行终极性评价， 评出等级，颁发结业证书。四、评价内容指标1 远程培训阶段评价指标:考核项目标准分值收看视频（分钟）收看视频时间600分钟以下，不计分；600分钟计 20分，600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满 分45分。完成作业（篇）（作业批阅数）> 330分220分110分班级提问，答疑 发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖）（条）> 2015分10-1910分1-95分撰写心得（篇）> 15分发布资源（个）> 15分2 教师工作坊网络校本研修阶段评价指标:评价类型序号考核指标项单项总分考核要求/计分量化评价（60 分）1登录次数-> 102活动参与数-> 23文章数50每个计5分4资源数5视频数6讨论/提问数10每个计1分7回复/评论数质化评价（40 分）8被推优数40每个计10分综合评价9总结指导评语-10主观综合评价奖励五、备注说明1各项目要在项目首页、班级首页公布评价指标。2具体的评价指标数量，各平台可以根据内容适当调整，但项目要保持 致，以便于县市区统一公布学情。湖南省中小学教师发展网2014.8.19