人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案.docx

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1、人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案LEKIBM standardization office IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C一、基础知识。（5小题，共26分。）1 .读音节，找词语朋友。（10分）too zui)zT run) xudn ydningzhongkuiwuwan)( zhen)(lidnzhiqiaobi)hu lun tunen)( mian)( zaoci)li)2 .读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画（4分）镌刻（ju3n juan）抚摩（mo me）扁舟（bian pian） 阻挠（nao ra。）塑料(sub su) 挫折(cuo cu

2、d)归宿(su xiu ) 瘦削 （xiao xue）3 .请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（） （）好的铅笔弥漫的（）烟畅（） （）遥自在的生活元（）佳节4 .按要求填空，你一定行的。（4分）巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节 查（）部，再查（）画。能组成词语（的姑娘的商品）o按部首查字法先 ）。“漫”字在字典里的意思有：水过满,向外流；到处都是；不受约束,随便。我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去O 瞧，盆子里的水漫出来了。剩下一个义项可以组词为（字意是（）字意是（）5 .成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（和（）可（）（）扬顿（）不（）

3、席 张（）李壁 （）（）无比）（）高（）重）二、积累运用。（3小题，共20分。）1.你能用到学过的成语填一填吗（每空1分)人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时,我们可以说 O2 .补充古文名句。(每空1分)(1)鲁迅先生说过：“,俯首甘为孺子牛。”(2) ,此花开尽更无花。(3) 必寡信。这句名言告诉我们 o(4)但存.留与。(5)大漠沙如雪，o3.按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句 话)(2)老人叫住了我，说：是我打扰了你吗？ ”(改成间接引语)(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友(改

4、为陈述句)(4)月亮升起来了。(扩句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)三、口语交际。(共3分。)随着“嫦娥一号”卫星的发射成功.作为中华少年的我们，面对祖国的飞速 发展的科技，你想到了什么想说点什么呢四、阅读下面短文，回答问题。（10小题，共26分。）1 .课内阅读。（阅读文段，完成练习）嘎峻来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地 上挖掘起来。它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵 就喘息一阵。嘎竣从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑。它滑 下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲在远处，看着它的身 体一寸一寸地往下沉。太阳落

5、山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎薮的脊背从坑沿 沉下去不见了，像牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡 叫头遍时，终于，一世都平静下来,什么声音也没有了。（1） “平坦的反义词是,近义词是 o （2分）（2）文中画横线的句子，把 比作 ,运用了修辞手法。（3分）（3）战象在开始掘土的时候，就体力不济”而。喘息”，但经过一天一夜的 努力，它终于埋葬了自己，结合全篇课文说一说,在战象生命的最后时间里， 它在想什么，又是以怎样的一种信念支撑自己做完一生的最后一件事的,并谈 一谈你的感想。（4分）2 .课外阅读。（读下面的短文，回答问题。）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕

6、果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱 它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而 戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流 星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦 的大地，处处有成熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈 一见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学 生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个 步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心

7、，人们胸怀坦荡， 以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透 露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我 亶钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（2分）硕果（）伴疝（）步履（）雕琢（）2、把文中画，”的句子改为陈述句。（1分）导宙 3、在作者眼中，春天的特点是，夏天的特点是，冬天的特点是,秋天的特点是, ,o （3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了. , o （3 分）5、这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的这”指的是什么（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为

8、什么（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）五、习作：（25分）少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可 以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格 特点。词语准确，语句通顺，要有新意。答案及解析：一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐囱囹吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”厂挽联”的“挽”；“恩赐"的“赐”；“囱囹吞枣”的咽卸和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁' “真挚”

9、的“挚”'勉励”这两个字悬崖峭壁”的“悬二2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画镁刻（ju2njudn）抚雇（m6 me）扁舟（bian pian）阻境（ndordo）施料（sudsu）捶折（cud cud）归宿（su xiu ）瘦削（xioxue）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用 到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘（削）好的铅笔弥漫的（硝）烟畅（销）的商品（逍）遥自在的生活 元（宵）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准

10、确地区别同音字和形近字，是克服 “别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解 7,也就掌握了汉字使用的环境和范围。4 、 按要求填空，你一定行的。“巷*字用音序查字法先查音序（X ）,再查音节（xidng ）。按部首查字法先查 （己）部，再查（6 ）画。能组成词语（大街小巷）。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词 等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注 意把握其不同的特点和要求。“漫"字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便，（1）我常不经心地一脚

11、把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水混出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野）解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情 况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义 项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运 用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析， 再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比 和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高

12、（望）重（寝）不（安）席张（冠）李（戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并 尽量不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗（每空1分）人们常用 高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙 娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯 -)解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考 查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和 意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。(每空1分)(6)鲁迅先生说过：“横

13、眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”(7) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(8) 轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用°(此空答案不唯一，只要意思对即可)(9)但存方寸地，留与子孙耕。(10)大漠沙如雪，燕山月似钩。解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的 古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累， 就能较好地完成。3、按要求写句子。(每句2分)(1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此

14、，应用表示转折关系的关联词“虽然 但是”来连接。(2)老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ 改成间接引语)老人叫住了我说，是他打扰了我吗解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双 方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变 为句中具体的人；改变标点符号；根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文 字，但不能改变句子的原意。(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友(改为陈述句)这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换 词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述

15、句，就要把表示疑问的词“哪个*去掉.改成 “每一个”，原句中的否定词"不是"改成"都是二把句末的问号改为句号。（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分， 再扩后面部分。如：“什么样的.月亮“怎么样地”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或 用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来 写。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能

16、力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的 热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康 向上，有一定的激情即可。（3分）四、阅读短文，回答问题。解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点： 注意感受作者遣词造句的表达效果；注意分析文章的表达顺序；体会作者的思想感 情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。1、给下列加点字注音。（5分）翥然而止（jid ） 施果（shub ） 伴而（he ） 步庭（lu ） 雕复（zhu6 ）2、把文中画“=”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。解析：把反问

17、句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是 要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容 不下”，去掉句尾的“呢: 最后把句末的问号改为句号.3、在作者眼中，春天的特点是一缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的 特点是一清爽，热情，真诚。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么（2分）“这*是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）7、（略）后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）3、中心突出，内容要有新意。（10分）