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1、学习青年教师讲课体会9 月 30 日，我镇四位优秀青年教师在中心小学举行讲课 比赛，为参加全县小学语文优质课评比做准备，四位参赛教 师精心准备，为我们呈现了四节精彩纷呈的课堂教学。韩雪老师执教的酸的和甜的 ，在自主识字环节， 激发学生识字兴趣，进行高效识字，韩老师采用了很多方法 巧妙识字：生活识字：从生活中的味道进行课前谈话，自然引入对 “酸”认识，如：在平时生活中，你都在哪见过酸？句中识 字：如韩老师出示句子，学生先读句子，然后认读其中的词 语：葡萄架下，有一只狐狸。引导认识“葡萄、狐狸” 字形识字：串字像什么？规律识字：老师指大屏幕认识“狐 狸猴”，引导孩子说“狐狸猴”有什么相同的部分，反
2、犬旁 的字还有哪些等，让学生进一步掌握汉字规律，牢记生字。韩老师非常注重学生朗读的训练，训练方式非常独特， 孩子读书也非常有感情，抓重点词，理解句子。陈燕老师执教的是掌声 ，课文以小英“自卑感 激乐观”的情感变化为主线贯穿全文，蕴含着丰富的人 文精神，陈老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和 难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引 导学生抓住关键词、句、段读悟体会。通过自主阅读，研讨 交流，使学生在读中感悟，读中理解，懂得人与人之间需要 尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是身处困境的人；同 时也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。吴海员老师执教的长城一堂课下来，我不但感受了 吴老师
3、那饱满的教学热情，同时也让我深深地感到了老师他 那扎实的教学功底。 老师的课堂教学， 抓住了关键词 “奇迹”， 围绕这个词找重点句，大部分的时间用在了教学第 3 自然段 上。而在教学这一段时， 又主要是抓住了 3 个重要的句子（ 1、 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地 想起古代修筑长城的劳动人民来。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。3、单看这数不清的条石， 一块有两三千斤重。 那时候没有火车、 汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步 地抬上这陡峭的山岭。 ）来进行解读这一段， 重点非常突出。 老师的课研究的主题是抓住重点词句
4、来理解课文的主要内 容。在教学时，老师能先抓句后抓词来让学生感受长城的雄 伟气魄以及培养学生的民族自豪感，这不但落实了教学重点， 同时也为学生培养了良好的学习方法。这是本堂课中一个非 常成功的地方，值得学习。胡芳红老师执教的 慈母情深 给我留下了深刻的印象， 教学设计新颖独特，教师通过不同的方式创设情境，如补充 三个描写母亲形象的句子，课文以外的小说中的文字补充， 音乐渲染等多种方式，帮助学生体会和感悟，在学生理解领 悟的基础上指导读，显得那么自然，水到渠成。教师的语言 朴实感人，毫不做作，富有感染力。教学环节环环相扣，过 渡自然恰到好处，整堂课给人很舒服的感觉。总之这四位老师的教学各有特色，整堂课都凝结着她们 的智慧和汗水，一份耕耘一分收获，相信她们从这次活动中 能收获很多，从她们的身上我也学到了很多。