品德与生活第四册教案(完整).doc

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1、第一单元 我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助3、增强学生对集体的责任感单元内容： 主题一 集体生活真愉快 主题二 班集体真温暖 主题三 人人有长处，合作力量大 主题四 我为集体添光彩主题一 集体生活真愉快主题目标：1、能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事2、能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快主题重点： 让学生充分感受集体生活的愉快主题难点： 1 / 67 学习交往、合作的技能活动准备： 让学生收集自己在班集体生活的快乐的故事、图片或其

2、他资料活动时间： 两课时第一课时教学重点：体验在集体生活中的快乐教学难点：每个同学都能大胆讲述活动过程：1、以寒假在家没与小朋友一起玩的感受引入寒假在家你有什么感受？没有小朋友一起玩，你觉得怎样？2、学生交流自己在集体生活中的愉快的故事学生小组交流我们集体有什么快乐的事？老师引导学生从我们有很多朋友的快乐、我们一起生活、学习的各种快乐来讲述全班汇报，老师重点引导学生从我们日常生活中的小事讲起，并从这些小事中，充分体会出在集体中生活的快乐 老师小结3、集体一起玩游戏，体验集体生活的愉快老师让同学们一起玩游戏，一起唱歌跳舞、一起看书学习，在各种活动中进一步体会集体生活的快乐4、评价学生情况，结束教

3、学追记：第二课时教学重点：体验朋友多的快乐教学难点：介绍出朋友的显著特点，对好朋友有正确的认识教学过程：1、由在集体生活中的快乐引入我们在集体生活中非常快乐，为什么？如果没有一个好朋友，你会有什么想法？2、学生讲述自己和好朋友的故事用击鼓传花的形式让大家介绍自己的好朋友的名字、长相、脾气、性格、爱好、特长等，也可以介绍是怎样成为好朋友的，让同学们通过介绍，然后从这些故事中体会到朋友多的快乐3、学生制作朋友花评价学生情况，老师教育同学们平时要真正做到爱班集体，为集体争光，让我们在集体生活中更快乐、更有意义，同时好朋友要相互关心、相互帮助教学追记：主题二 班集体真温暖主题目标：1、在与老师、同学相

4、互交流集体生活的感受中体验集体的温暖2、教育同学们团结友爱、互相帮助主题重点： 让学生交流在班集体中发生的相互帮助、相互关心的事主题难点： 学会帮助别人，培养集体荣誉感活动准备： 让学生把自己在集体生活中感到开心、快乐、感动、难忘的事例准备好活动时间： 两课时第一课时教学重点：大胆交流教学难点：体会集体带给我们的温暖活动过程：1、从集体生活的快乐引入集体生活的温暖我们的集体生活真快乐，我们大家一起唱歌、跳舞、做游戏，没有了孤独、没有了伤心，我们一天天快乐的长大。我们的集体除了快乐，你还有别的感受吗？引入“集体生活很温暖”2、学生小组交流集体生活中开心、感动、难忘的事老师巡视指导，引导学生讲出自

5、己的亲身经历，即帮助别人和得到别人帮助的故事3、全班汇报重点引导学生讲出自己在困难时、生病时或其他为难的时候，是怎样度过的？得到了什么帮助？心里有什么感受？让学生从这些小故事中，充分体会到集体的温暖4、学生分小组讨论阳光行动计划让学生调查我们班级、周围有哪些需要帮助的人？我们准备怎样去帮助他们？让学生自愿结伴，拟定活动计划学生分组汇报活动计划老师评价，并教育学生要以帮助别人为快乐，要为集体争光，做一个爱心小天使教学追记：第二课时教学重点：让学生为集体奉献温暖教学难点：真正为集体做一件有意义的事教学过程：1、引入课题我们有许多的朋友，我们在集体生活中互相关心、互相帮助，我们感到真温暖，今天我们都

6、来为集体奉献一份爱心、一份温暖2、学生小组讨论为班级献温暖，我可以做什么？可以小组合作3、全班汇报老师及时肯定比较好的、可行的打算4、学生分组行动 老师巡视指导，避免有的同学趁机捣乱5、评价学生情况，让学生谈谈自己为集体奉献爱心、温暖的感受，并想想平时怎样为班级献温暖。教学追记：主题三 人人有长处 合作力量大主题目标：1、认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同2、教育学生要与同学合作，共同做事主题重点： 能认识到每个人都有长处和短处主题难点：学生是否能正确认识自己活动时间：四课时第一课时活动重点：学生相互调查，充分了解同学的优缺点活动难点：问题及表格的设计活动过程：1、引入课题我们

7、不同的学生组成了一个班集体，在这个集体中，我们一起学习，一起游戏，我们非常快乐、感到非常温暖。我们究竟对班上的同学有多少了解呢？今天我们就来进行调查、汇报2、学生自由结伴采访、调查调查、采访前，老师让同学们自己选择采访对象，自己设计问题、设计表格学生实地进行调查、采访，老师巡视指导，重点让同学们注意课堂纪律，要认真进行采访调查3、学生汇报采访调查情况学生先在小组内交流，再全班交流交流时，重点让同学们知道他们设计的问题是否已对这个同学进行了深入的了解，同学们也可以从大家的汇报中，猜猜他说的是谁？4、老师评价同学们的调查汇报情况，同学们展示并相互参观记录结果，活动自由结束教学追记：第二课时教学重点

8、：让同学们展示自己的才艺教学难点：大方认真地进行展示教学准备：课前让同学们准备好自己要表演什么，带什么辅助材料教学过程：1、从上节课的内容引入我们上节课通过调查、访问，知道每个同学都有自己的长处和自己最出众的地方，今天我们就来进行才艺表演2、学生准备自己的材料和道具3、学生展示才艺让每一个同学都根据自己的才能表演一个节目或画一幅画、写一篇字4、老师评价学生情况，鼓励同学们更努力地学习，让自己更能干、更出色教学追记：第三课时教学重点：让学生懂得团结起来力量大教学难点：收集到各种有关团结力量大的事例教学准备：课前让学生收集各种团结起来力量大的故事、诗歌、谚语、歇后语等教学过程：1、用一根筷子和一把

9、筷子引入让学生折一根筷子，再折一把筷子，看结果有什么不一样？引出团结起来力量大2、学生小组汇报收集的有关团结力量大的故事、诗歌、谚语、成语等老师分组巡视，看哪一组收集的资料最多、质量最好3、分组汇报收集的资料老师及时表扬收集的好的资料4、学生把自己收集的各种资料展示出来，大家一起参观交流5、学生欣赏歌曲“众人划桨开大船”结束教学追记：第四课时教学重点：通过小组合作做小报，体会合作的愉快教学难点：把小报做得漂亮、有内容教学准备：课前让学生收集准备一些有关合作的资料教学过程：1、学生唱歌曲“众人划桨开大船”引入2、学生讨论怎样合作才愉快今天我们小组合作制作一份有关团结力量大的小报，怎样让我们的合作

10、更愉快呢？小组讨论怎样合作比较好？ 个别提问，老师小结：事先分工，先商量好谁做什么？谁准备什么材料？大家一起怎样来做？3、学生拿出自己准备的各种材料，大家齐动手，有的写字、有的画画、有的剪纸、有的粘贴老师巡视指导4、展示各小组合作制作的有关“团结起来力量大”的小报评价各小组的合作情况分组参观交流大家的制作情况，结束教学追记：主题四 我为集体添光彩主题目标：1、认识到每个人的言行都会对集体产生影响2、能够用自己的实际行动为集体争光添彩主题重点： 让儿童意识到每个人的表现都对集体有很大的影响主题难点： 正确地认识自己活动时间：两课时第一课时教学重点： 引导儿童体会个人的言行对集体产生的影响教学难点

11、： 客观地评价自己活动过程：1、让学生讲讲我们的班集体你觉得我们的班集体怎样？为什么我们的班集体经常得到表扬或者经常得到批评？2、学生小组讨论我们的班集体学生小组内谈谈：我们的班集体怎样？我自己平时的表现给集体带来了哪些好处或者给集体带来了哪些不好的影响？老师巡视指导，重点让学生明白自己的一言一行对班集体的荣誉起着非常大的作用，我们要积极为班集体争荣誉3、学生分组汇报老师要从学生的汇报中引发儿童对个人表现与集体荣誉关系的关注与思考，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体4、老师评价学生情况，结束教学追记：第二课时教学重点： 让学生意识到要为集体添光彩，注重行为养成教学难点： 用实际行动为集体

12、添光彩教学过程：1、老师从上节课的内容引入我们的一言一行都对我们的集体产生重大的影响，我们在新的学期，应该怎样为集体添光彩呢？2、学生小组讨论在新学期里怎样为集体争光添彩新学期到了，我们应该怎样做呢？从学习、纪律、卫生、日常行为规范等方面怎样严格要求自己？要求讨论时，组长作好讨论记录3、分组汇报讨论情况老师要注意引导儿童认识到为集体争光添彩不仅仅是做好事，更不能为做好事而做好事4、老师评价老师重点告诉同学们新学期的愿望不能只说在嘴上，要落实在儿童的日常行为中，要不断地巩固乃至养成良好的行为习惯，要真正做到为集体添光彩教学追记：第三单元 纸和环保单元目标：1、养成节约用纸的好习惯2、了解保护树木

13、与保护环境的关系，有明确的环保意识3、懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起4、能尝试用调查、统计的方法收集自己需要的信息单元内容： 主题一 我们的生活离不开纸 主题二 纸从哪里来 主题三 保护森林，节约用纸主题一 我们的生活离不开纸主题目标：1、通过收集资料、讨论、交流，了解纸在日常生活中的运用及纸的发展过程2、知道纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪3、学会使用调查的方法活动重点： 自己动手收集各种相关资料活动难点： 作好我们的用纸调查活动准备： 课前让学生收集各种有关纸在生活中的运用、纸的演化过程的资料，我们自己的用纸情况调查、纸的发明的故事活动时间：两课时第一课时活动内容：探索纸在我

14、们日常生活中的重要作用活动重点：作好用纸的调查活动难点：能将自己收集的资料大胆汇报活动过程：1、出示课题引入：我们每天写字、画画都要用到什么？（纸）我们的生活离不开纸，日常生活中，什么地方还会用到纸？2、学生讨论纸在日常生活中的运用（1）小组讨论纸在日常生活中的运用，并展示自己收集的资料个别提问：日常生活中还有什么地方用到纸？让学生把自己做的我们每天的用纸情况调查向全班展示引导学生算一算一个人一天的用纸量、一个班、一个学校呢？通过计算让同学们深刻理解纸的重要作用（2）老师出示课件小结：我们的生活离不开纸3、学生相互参观做的用纸情况调查 进一步修改完善调查表格，并展出同学们的调查记录表4、评价学

15、生情况，结束教学追记：第二课时教学内容：讨论纸的发明教学重点：能了解纸的基本演变过程教学难点：自己主动收集相关资料教学过程：1、复习生活中的用纸情况，巩固一个人、一个班、一个学校每天的用纸量2、讨论纸的发明小组讨论：纸是谁发明的？没有纸的时候，人们把字写在哪里？让同学们拿出自己收集的资料进行交流个别提问并展台展示同学们收集的资料老师出示课件小结纸的来历，并播放造纸的简单电视片3、纸的演变过程的讨论先让学生讨论：在过去没有纸的时候，古代的人把字写在哪里？个别提问后，老师用课件演示，人们把字写在龟壳上、竹简、丝帛上等老师简单讲解蔡伦发明纸的知识4、续编故事看书上的故事，请同学们续编这个故事“没有纸

16、了，会发生什么样的事？”5、老师小结纸的重要作用及纸的演变过程，结束教学追记：主题二 纸从哪里来主题目标：1、知道树木是造纸的主要原料2、了解树木与人的生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果主题重点：理解纸与森林的关系主题难点：收集造纸过程的资料和乱砍乱伐的后果的资料活动准备：收集纸从哪里来的资料、造纸过程资料、树木被砍伐的严重后果活动时间：一课时活动过程：1、引入课题我们的生活离不开纸，纸是怎样来的？用什么造纸？怎样造出来的呢？2、学生讨论纸从哪里来学生在小组内汇报展示自己收集的纸从哪里来的资料小组向全班汇报展示自己组收集的有关纸从哪里来的资料老师小结，并向学生播放造纸过程的录象3、讨论森

17、林与纸的关系先让学生汇报自己知道的森林对人类生存、生活的重要性的资料以及森林与纸的关系、浪费纸与破坏森林的关系 学生讨论后，老师小结，让学生明白浪费纸就是破坏我们的居住环境4、讨论砍伐森林带给人们的后果老师先让学生展示自己收集的有关沙尘暴、洪水等的有关图片、照片、报道等，让学生明白环境被破坏后给人类造成的危害，增强保护森林、节约用纸的自觉性老师强调森林的重要作用，激发学生节约用纸的意识5、评价学生情况，结束教学追记：主题三 保护森林 节约用纸主题目标：1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起2、明确自己应有的实际行动学会利用废纸的技能主题重点：懂得爱护森林、节约用纸的重要作用主题难点： 在日常生活

18、中做到节约用纸活动时间：两课时第一课时活动内容：节约用纸讨论、大行动活动重点：知道怎样节约用纸活动难点：用实际行动节约用纸活动准备：纸张、彩色笔活动过程：1、复习纸与环境的关系引入课题如果我们大量的用纸、大量的造纸，砍伐森林会有什么不好的后果？2、学生讨论节约用纸的方法我们可以怎样节约用纸？让学生先在小组内讨论，再向全班汇报重点引导学生讲出我们日常生活中能做到的、应该注意的地方3、宣传节约用纸我们怎样让大家都懂得节约用纸呢？我们可以用什么方法向别人宣传？小组讨论后，分组行动，可以写倡议书、可以画宣传画、可以订节约用纸公约等评价并展示各组的宣传作品，各组相互参观4、老师小结，并提醒学生注意用实际

19、行动节约用纸、保护森林教学追记：第二课时活动内容：废纸的妙用活动重点：发展学生的创造性活动难点：用废旧纸盒、纸张做出一件完整的作品活动准备：收集各种废旧纸盒、纸张活动过程：1、引入课题节约用纸我们还可以怎样做？引出废物再利用2、学生汇报自己知道的废物利用的故事如废旧报纸、纸箱的再利用3、学生利用废旧物进行制作先让学生在小组内讨论我们带来的废旧材料可以做成什么？学生分组动手制作，老师巡视指导4、展示评价学生作品，表扬有创意的同学5、老师介绍纸的制作过程，鼓励学生回家后自己制作一张纸或用废旧的纸制作不同的动物模型6、学生继续制作作品，并相互参观评议，老师小结教学追记： 第四单元 奇妙的光 单元目标

20、1、体验在生活中学科学的乐趣。2、发展学生探索的兴趣和能力。3、了解有关光的一些常识。单元内容主题一 影子的探索主题二 我们来造彩虹主题三 太阳光的利用 主题一 影子的探索主题目标：1、体验自然现象的奇妙和有趣2、探索影子的特点和光与影子的关系主题重点： 了解影子的特点主题难点： 自己去发现影子的特点、探索影子的秘密活动准备： 带学生到阳光下去游戏、观察、测量活动时间：两课时第一课时活动内容：和影子一起玩游戏活动目标：1、培养儿童对影子有探索、发现的兴趣；2、初步了解光的部分特点，知道光源、物体、影子三者的位置和影子的变化；学着利用影子来游戏和丰富自己的生活活动重点：在玩中观察影子活动难点：了

21、解影子的基本特点活动准备：选择好游戏地点、记录观察的纸张、笔 ，让学生收集有关光与影子的关系、影子的利用及光的作用等信息。活动过程：1、导入今天天气真好，阳光灿烂，你们想去阳光下做游戏吗？在阳光下我们会发现谁总是跟着我们？（影子）今天我们就来和影子一起玩游戏。老师讲和影子一起玩游戏的要求：一边玩一边认真观察记录影子的颜色、形状、与本体（人或建筑物、植物的）关系、与光源的位置关系2、实践探索：和影子一起玩带学生到阳光下，引导学生：影子真有趣啊！你们想跟影子一起玩吗？那你们来说说打算怎样跟影子一起玩？玩什么？学生讨论回答 特别强调在玩时要注意看看想想自己发现了什么？还有什么不明白的地方？ 儿童自行

22、探索，自由与影子一起玩游戏，了解影子的变化，并作好观察记录教师和他们一起玩，帮助他们去发现问题，再走到没有阳光的地方，让他们看看又有什么新的发现？老师着重引导学生知道影子有位置、大小、长短、浓淡等的变化。让他们试试：当你移动时，你的影子也会移动吗？你能够和你的同学握手，而不让你们的影子碰在一起吗？你的身体能够产生最大的影子和最小的影子吗？你能跳在自己的影子上吗等等3、儿童汇报自己的发现 师：小朋友玩得可真高兴啊！我们在玩中有了许多新的发现，赶快把你们的发现说一说，或者你们还有什么不明白的地方也可以提出来学生汇报自己的发现，其他同学可以补充老师小结：这下我可全明白了，要产生影子，必须有光。影子的

23、位置、大小多种变化跟光可是有密切关系的1、 学生画自己的影子2、 评价学生情况，并要求学生回去后做实地测量，测量早、中、晚影子的长度、大小，并作好记录，活动结束3、 教学追记：第二课时教学内容：测量影子了解影子的变化关系教学重点：能发现影子的长短与光源的关系教学难点：正确测量方法的运用教学准备：自己的测量记录、手电筒、彩色纸教学过程：1、复习影子的基本特点影子是什么颜色、什么形状、与本体的位置有什么关系、与光源呢？学生回答后，老师小结并引出：我们的影子有变化吗？有什么样的变化？今天我们就来汇报我们实地测量的结果2、学生小组汇报3、全班汇报现在，谁愿意把自己的测量结果向全班同学做一个汇报？请个别

24、同学汇报展示自己的资料记录从我们自己的测量汇报中，你们发现了什么？学生回答后老师小结：我们人在一天中的影子是不一样的。早上、晚上影子最长最大、中午最短最小学生用手电筒做影子变大变小的试验和使影子变成彩色的试验4、讨论生活中的问题：我们晚上做作业时，台灯应该怎样放才合理、才会对我们的眼睛有好处？5、学生整理自己的有关影子的观察、测量记录6、展示学生的资料并小结活动情况，结束教学追记： 主题二 我们来造彩虹主题目标：1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣。2、认识太阳光的七种颜色。3、学会一些制造彩虹的方法。 活动重点：引导儿童感受光的色彩,掌握彩虹的色彩排列规律.活动难点：有创意的造彩虹,引导学

25、生对彩虹产生联想。 活动准备：实验所必须的一些材料,搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶活动时间：一课时活动过程：1、活动引入 你们见过彩虹吗？什么时候可以看见彩虹？彩虹是什么样的？谁知道彩虹是怎样形成的？让学生交流自己知道的有关彩虹的知识全班一起讨论什么是光的折射？（通过图示讲解） 我们是怎样看到光的折射的？（出示三棱镜，指名学生上来演示、讲解） 我们现在把三棱镜对着光转一转，看能不能有更多的发现？ 2、学生分组用三棱镜做实验 学生汇报试验情况 ：看到了什么？ 它是怎样成的？ 并上台演示实验 3、教师小结：光通过三棱镜，会分散成红、橙、黄、绿、蓝

26、、靛、紫七种色光，它是由于光线的折射产生的。 4、学生做实验进行探讨 师：在生活中有没类似的现象？看到的光是绚丽多彩、五颜六色的？ （学生举例，看看学生平时的观察能力如何） 师小结：同学们说了很多的例子，说明大家善于观察我们身边的一些有趣的现象，今天我们就来探索彩虹的秘密天上的彩虹是怎样形成的？我们马上去室外做两个实验，先想一想你在做什么？怎么做？为什么这样做？现在的阳光很耀眼，眼睛不能直视太阳，看要想想什么办法？ 学生积极讨论实验方法，然后进行实验实验一：每组都有一个喷雾器，喷雾器的瓶子里装有水。用喷雾器背着太阳喷水。 实验二：每组都有水槽（里面装有水），还有一个小镜子。把水槽放在太阳下，镜

27、子放在水里，让镜子对着阳光。 实验三：学生玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的颜色 也可以让学生玩圆珠笔、装水的瓶子，观察所产生的光的色彩（实验完以后，学生整理好器材带回教室） 师：你是怎么做的？看到了什么现象？ 为什么这么做？没有水能看到这些现象吗？ 喷到空中的水或水槽中的水起了什么作用？ 学生分组讨论。 学生汇报（学生把自己所做的和看到的与同学、师 进行交流） 师：根据实验推想彩虹是怎样形成的？ （彩虹的形成是由于像三棱镜那样的东西把阳光分散成七种色光的） 师：阳光是由七种色光混合成的。下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。提问：彩虹的形成必需具

28、备什么条件？ （要有阳光、空气、水） 5、 联系实际生活 师：刚才我们说平时在瀑布前、喷泉前或轮船后 都能常常看到彩虹。这里的彩虹是怎样形成的？为什么雨过天晴以后，彩虹就会慢慢消失了？ 学生运用刚才所学到的知识进行解释。 师：这节课，我们通过模拟实验，了解了彩虹形成的秘密，并且会用学到的知识来分析解释自然界里的类似现象 6、拓展讨论 （1）太陽光是遇到什麼，才產生七彩的顏色？（2）在室內還有另外的方法產生彩虹嗎？（ 3）、試比較不同材質的紙，所產生彩虹明亮度的差別评价学生情况，结束教学追记：主题三 太阳光的利用教学目标：1、指导学生认识光源，知道太阳光是一种重要的能源。 2、通过观察，使学生知

29、道光可以透过透明物体，能利用光来为自己服务。3、培养学生的观察能力和实验能力教学重点： 知道光给人类带来的好处教学难点： 自己设想利用太阳光为人的生活服务教学准备：光沿直线传播实验材料蜡烛、带小孔的硬卡纸、纸管式塑料软管、手电筒、投影仪、光学演示箱、蚊香、透明水槽、水、各色纸片、玻璃镜片、不锈钢板、木板、光沿直线传播的图片或投影片，如手电筒灯光、车灯光。活动过程：1、谈话引入：光是一种常见的自然现象，它和我们生活有什么关系呢？如果没有光，地球将会变得怎样？人类的生活又将会怎样？让学生举例说明太阳光对人类的贡献，如：可以杀死细菌、有利于人体健康、植物光合作用等然后再让学生举例说说生活中有哪些物体

30、能发光？2、指导学生认识光源。师出示一些光源的投影片讲述：我们生活中有很多物体能自己发光，如蜡烛、火柴、电筒、太阳、萤火虫等。这些能自己发光的物体都叫光源。太阳是自然界中的一个最大的光源。学生讨论：镜子在阳光下能反光，镜子是不是光源？电池能使灯泡发光，电池是不是光源？月亮是不是光源？为什么？3、指导学生认识光是怎样传播的。谈话：（1）光源发出的光可以传播到很远的地方，那么光是怎样传播的呢？（2）出示投影片透过密林、云层和门窗的阳光。（3）讨论：生活中你是否看到类似以上图片中的现象？以上现象说明光是怎样传播的? 4、让学生汇报自己知道的人类利用太阳光为我们服务的知识如：古代的日晷、现代的太阳能计

31、算器、太阳能热水器等5、让学生自己设想可以用太阳光做什么鼓励学生结合自己的经验，创造性的提出多种利用太阳光的方案学生先在小组讨论全班汇报，老师要引导学生设想出人们通过努力能够做到的，不切实际的幻想尽量不要去想最后让孩子们把这些设想集中起来或办一个展览，并鼓励儿童实际尝试和实践，利用太阳光为自己服务6、评价学生情况，结束教学追记：第五单元 我们都有一个家单元目标：1、体验祖国山河的壮美秀丽，感受祖国的幅员辽阔，并为此感到骄傲2、了解有关我国的基本地理知识3、知道我国是一个多民族的大家庭，各民族有不同的文化和风俗习惯，要互相尊重单元内容： 由三个主题活动组成： 主题一 好大的一个家 主题二 好壮丽

32、的一个家 主题四 我们的家在哪里主题一 好大的一个家主题目标：1、知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭2、初步了解一些少数民族的文化风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩3、懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化活动重点：知道我国是一个多民族的大家庭，了解常见的一些民族的基本特点活动难点： 能通过自己收集有关资料了解主要民族的基本特点活动时间：四课时第一课时活动内容：初步了解我国是一个多民族的国家活动重点：知道我国有56个民族，每一个民族有不同的特点活动难点：自己动手收集有关少数民族的资料活动准备：爱我中华录音带、有各民族人物的地图、活动过程：1、导入： 我们每

33、个人都有自己的小家庭，我们班集体就象一个大家庭，我们还有一个更大的家庭，是什么我们先来欣赏一首歌曲爱我中华 学生欣赏音乐 五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。中国有哪些民族你们知道吗？2、学生交流自己知道的民族知识3、老师小结，表扬通过看图书、看电视、听广播、问家长、老师、上网等多种方式自己获取资料的同学，重点让学生知道我们应该怎样自己收集资料，获取知识我们中国有五十六个民族，其中汉族的人数最多学生观看录象带，巩固民族知识我们有五十六个民族、各民族在什么地方不一样呢？今天老师带来几个我们最熟悉的民族的资料，我们一起来看看，加深对这些民族的了解学生看完

34、录象后，老师提问：你看到了哪些民族？它们有什么特点？展示有各民族聚居地的地图，让学生欣赏4、提出收集资料的要求我们中国有这么多少数民族，其中我们最熟悉哪些民族？回去后我们一起去查找、搜集这些资料，下次课我们进行交流教学追记：第二课时活动内容：交流汇报自己收集的少数民族的各种资料活动重点：能了解比较熟悉的少数民族的基本资料活动难点：通过多种途径收集资料、并通过各种方式记录展示活动准备：让学生通过各种渠道收集主要的少数民族的资料，并用自己的方式进行记录整理活动过程：1、我们是什么民族的人哪个民族的人最多引入 我们是什么民族的人？哪个民族的人最多？老师小结：我国是一个多民族的国家，有56个民族，而我

35、们汉族的人最多，除了汉族以外，你还知道哪些民族的知识，你都查到了哪个民族的资料？老师重点引导学生要汇报关于藏族、回族、新疆维吾尔族、蒙古族、傣族等几个常见民族的基本资料2、生展示自己收集的资料，在小组内进行交流展示老师巡视指导，重点让同学们说出常见民族的基本装饰、饮食、居住习惯等3、全班汇报 让部分同学讲出最基本的民族知识 有图片、照片的展示图片、照片，有录像带的展示录像带，加深学生对各少数民族的了解4、老师出示部分少数民族图片，让学生判断各图片是哪个民族的？老师小结， 评价学生情况，激发学生进一步去查找资料，专门做一份有关少数民族知识的小报，活动结束教学追记：第三课时活动内容：用各种方式表现

36、民族特色活动重点：能用自己的方式表达对自己熟悉的少数民族的理解活动难点：能比较准确地表现各少数民族活动准备：各种少数民族的歌曲、手工制作用材料活动过程：1、引入课题，激发学生兴趣我们知道新疆维吾尔族的人衣着打扮、饮食习惯等有什么特点？藏族、蒙古族、回族、傣族等呢？ 让学生回忆对这些基本少数民族的认识 今天我们就来用自己的方式表现这些少数民族2、小组讨论怎样来表现各个少数民族的特点让同学们自由结伴，商量讨论我们怎样来表现少数民族？可以唱少数民族的歌、跳民族舞蹈、做少数民族的帽子、衣裙等3、各组汇报自己小组的打算安排你们准备用什么方式来表达对少数民族的理解？怎样表现？4、学生分组准备如：练习唱民族

37、歌曲、跳民族舞蹈、制作新疆帽、藏族裙子等5、学生分组汇报展示自己小组的制作作品唱少数民族歌曲、跳舞 最后学生一起唱“爱我中华”歌曲结束活动教学追记：第四课时活动内容：了解中国真大以及一些地域差别活动重点：让学生真正感受中国地大物博活动难点：收集能体现中国真大的各种资料活动准备：收集海南岛、哈尔滨一月份的温度资料、了解从厦门到全国各地需要的时间、中国地图等活动过程：1、引入课题我们中国是一个地大物博的国家，我们中国的国土面积有960万平方公里，居世界第三位。我们从地图和地球仪上都可以清楚的看到2、学生讨论交流我们的祖国真大我们的祖国真大，我们很多同学都去查到相关的、能体现我们祖国真大的资料，今天我们就来讨论交流一下，先让学生在四人小组进行交流，全班交流，老师重点引导学生从厦门坐火车去祖国各地需要的时间、坐飞机去各地的时间，从这一方面体会祖国的地大物博。另一方面让学生交流自己知道的冬天的时候南北温度的差别，特别请那些冬天去过海南岛旅游的同学来谈谈自己的感受，从而从南北温度的差别来体会祖国的地大物博。学生分组观察自己带来的中国地图、地球仪等，从地图上来体会我们祖国的地大物博。