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1、快速阅读法(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1CAL本页仅作为文档封面.使用请直接删除第一,掌握看书扫视法。要读得快，就要眼睛看得快。小学生开始读书的时候，往往要用手指着 书上的字，一个一个念，这样读书当然是慢的。我们要让学生养成以词句为单 位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字"阅读、默读时动嘴、眼 动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度” O “视知觉广度” 大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。 据我们上万学员的训练体会可以看出“有经验的阅读者每一次注视所能阅读的 内容至少是初学阅读者的
2、三倍汀O用“扫视法"训练速读的方式是很多。除了 运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、句 子、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。例如“白求恩同 志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产 党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。"然后问学生F十么人什么事 什么地方什么原因怎样来的"等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明 白记叙文章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇（段）文章进行扫 视训练。第二，掌握看书搜索法。要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时 能快速找到
3、所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中 必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重 点，善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。训练的材 料，可以用训练文章中的“短篇“、“阅读"的阅读文章。对这些各类文章要 求学员能抓住各段大意。掌握段意最方便的办法是抓“主句",也就是抓住说 明全段主要意思的句子。例如崇高的理想一文中第五自然段开头一句： “理想问题，实际上是一个人的世界观问题。"这就是主句。其次，要求学员 能够迅速抓住文章的脉络。例如卓越的科学家竺可桢一文是按逻辑顺序来 安排的，文章从五个方面表现竺可桢
4、同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬 尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。第三，掌握速读中心法。就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的 文章，标题就说明了中心思想（如要造成一种民主空气）,有的在文章开头 和结尾点明中心思想（例如讲讲实事求是、为了六十一个阶级弟兄）， 有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心 思想（例如荷花淀、反割头税的斗争）。第四，掌握速读概括法。通过快速阅读要求学员能看清书籍或文章的内容提要，迅速把握文章 主要脉络和大意。有的是写情节提要（如“老虎团"的结局）,有的写中心 论点和分论点（如民族的科学的大众
5、的文化）。有的可制图表（如人类的出 现）o第五，要求学生摘录警句（例如记念刘和珍君）和佳句（如土 地、秋色赋）等。这几种要求，不是读每篇文章都要做到的。根据不同的 阅读材料和学生的不同特点，提出不同的要求，久而久之，就能使学生养成正 确的学习方法和学习习惯，提高阅读的效率。第五，掌握速读提问法。看书与做事一样如果想要好的效果，在起初必须有明确的目标和看书 指向，即需要向书中了解和掌握什么东西，记忆什么内容，特别是在面临考试 复习是看书，目的性就更要明确。这样看书时我们就容易形成带着问题去看书 和复习课文的习惯，这样往往事半功倍了。叶圣陶先生说过，“无论阅读何种 书籍，要把应当记忆的记忆起来，把
6、应当体会的体会出来，把应当研究的研究 出来，总得认清几个问题也可以叫做题目"O “善于读书的人，一边读下 去，一边自然会提出一些问题和题目来"O在培养速读能力时，可提出一些问 题，要学员能迅速阅读后解答，例如教实践是检验真理的唯一标准时可提 问:为什么说检验真理的唯一标准是社会实践学员要迅速在书上找到一段话作 为答案："这是因为一科学史上的无数事实，充分说明了这个问题这些 问题要有思考性，要让学员想一想之后能够回答。在提示之外，学员如能自己 提出，当然大可奖励。但是提得有无价值，得当不得当，还须由教师注意与指 导。有些文章的内容，可由自编一些题目来概括，例如崇高的理想一文就 可以编出一系列的问题：什么是理想为什么说理想是有社会性、阶级性的什么 是伟大的理想为什么说实现共产主义是我们最崇高最伟大的理想到了高年级， 还可以进行专题阅读，由教师出一专题，让学员自找参考书阅读后解答，养成 学员“选读"的习惯和能力，也可以提高阅读的速度。例如教师布置学员找一 些材料说明“用眼卫生"的问题、“文明礼貌“的问题等等。总之，阅读速度同视知觉广度、阅读者的经验知识、思维能力和阅读习惯方法以及年 龄特征有关。要培养学员的速读记忆能力，就要看得快，懂得快，记得快，在 懂、巧、熟”上下功夫。