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1、二年级社会实践活动总结二年级的时候，学校也有鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的动手能力， 怎么写实践活动的总结？大家不妨来看看小编推送的二年级社会实践活动总结，希望给大家带来帮助！二年级社会实践活动总结【一】在新的课改要求中, 加大对学生实践活动的要求, 让学生在做中学, 在玩中学 , 通过实践活动 , 将课堂所学灵活运用。 结合新要求，我校初二年级在开学初，精心设计，组织实施了由数学、地理、生物、美术、计算机、综合实践活动六个备课组设计的以“探索新校园”为主题的跨学科实践活动。这次实践活动综合了六门学科，内容丰富，视角多样, 有效的将各科知识进行了有机融合。 在年级组和学科老师的组织、
2、 指导下，全年级学生参加了实践活动。经过班级展示初选， 1 月 15 日，初二年级举行了题为“寓学于行促成长”展示活动， 十一个优秀课题组汇报了他们的研究成果， 李梅主任对这次实践活动的效果给予好评，并结合新的中高考形式，给学生提出“生活即学习，学习为生活”的要求。展示活动中， 学生充分发挥自己校园主人的作用， 为了能尽快熟悉校园建筑物的分布情况，在对活动时间进行统筹安排的基础上，测量了校园主要建筑物的尺寸，并绘制了校园平面图，对校园建筑设施有了整体认识， 并对活动过程进行了反思。 还有同学希望能为家长等其他社会人员了解校园提供帮助， 他们绘制了校园平面图并从高效率游览校园和参观教学设施两个角
3、度设计了两条校园游览路线。在实践过程中，同学们利用文献法、实地考察法等研究方法亲手绘制校园平面图， 在这个过程中， 同学们还学会了如何辨别方向，体会到了团结合作的重要性。在实践中，有活动小组关注校园安全， 他们将视角落到到面对火灾等情况自救和逃生问题， 他们重点研究校园安全设施并在绘制的校园平面图突出设计了火灾、赈灾等情况下的自救和逃生路线。此外 , 同学们还运用数学知识画出了校园的主要建筑分布图，设计了问卷，并从自身角度为校园改建提出建议。同学们从自己在校园的日常生活入手进行多元化调查研究， 比如关注课间操， 他们发现课间操跑步后， 同学们回到教室的时间总在第三节课上课铃响了之后，影响第三节
4、课上课，于是，他们提出对课间操跑步速度的问题进行研究。这些研究不停留在表象，而是有充分的数据支撑。 他们不仅仅测量了同学们课间操跑步的速度，还与体育中考满分要求的跑步速度相比较， 得出“同学们现在课间操跑步速度慢于中考满分跑步速度”的结论， 并进一步设计了体育老师在督促学生跑步时站位的方案， 以便有效提高同学们课间操跑步的速度每个课题组成果展示后， 学科老师都对课题组进行了点评。 鼓励、赞扬不绝于耳， 同时也对学生展示中表现的问题提出了中肯的批评和建议，为同学延续性研究指出方向。二年级社会实践活动总结【二】开学初，为了美化教室， 小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书柜上、走廊。下课后，发
5、现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇，只要一下课就会围到花盆前，议论纷纷，说说它的名字，几天浇一次水，这两天有什么变化另外，虽然我们属于城区小学，但周围环境却同乡村， 孩子们有一定的生活体验，家长也能指导， 而且老师小时侯也是在农村长大，研究条件比较优越，为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢 ?于是，就确立了“绿色小种植”的综合实践活动主题。 这样体现了现在的教育理念环保教育 , 还可以借机美化室内环境。我们让所有小朋友一起动手， 用废弃的酸奶盒、 雪碧瓶或精美的花盆亲自种植绿色植物， 同时学生管理自己的种植物， 给他们浇水、施肥，然后通过观察，写观察日记，写观察记录，最终自己找到问题的答
6、案，在种植中体验种植的乐趣，知道劳动的不易，劳动人民最光荣，并学会珍惜劳动成果。活动开展了近一学期了， 结合学期初制定的活动计划， 现将我们的具体活动过程作一个总结。我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并装上泥土，贴上标签，没有贴的老师帮忙贴上，然后整齐地排放在班级外的走廊上。 下午班队活动课上， 首先让学生们自己给泥土浇了水， 然后让一组一组的学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。当学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一些观察记录的方法。首先，我
7、让孩子们做下面的三件事： 1. 每天来校后去看一看自己种的和别人的大蒜、青菜;2.定期给自己的大蒜、葱浇水 ;3. 及时观察，及时写观察记录和观察日记。接着，我在班上给学生们演示如何记观察记录，如何写观察日记，学生们听得津津有味。接下来的日子，孩子们每天早晨来校后观察，课间观察，放学前浇水，回去后写观察记录和观察日记。两个月后，孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜叶。 与此同时， 我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。 记录中我们看到了孩子们可爱的一面。 有的用画画出了蒜的， 有的用简短的几句话写出了蒜、 青菜的生长过程，虽然只有简短的一些话，却可以看出孩子们的用心。孩子们人人参与种植活动，在种植中体验到了快乐。12 月 22 日，是孩子们最开心的日子，因为这一天下午第一节综合实践活动课， 我们将把种的大蒜收割起来， 一起品尝劳动的喜悦。孩子们剪大蒜、挑拣，忙的不亦乐乎。中午，在食堂阿姨的帮助下，孩子们品尝着自己亲自种的大蒜，个个脸上笑开了花。在活动中， 同学们也有了很多的困惑：“在不同的土质种出来的植物是不是不一样呀 ?”“浇水有什么学问呀 ?”