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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：初中英语2，课时：13，学生课前准备：一、 阅读有关老舍生平和他的话剧茶馆以及老舍茶馆的介绍。 二、 观看电影泰坦尼克号、宝莲灯、哈利波特的相关片段。 二、 教学课题 八年级英语上册Module 10 unit2 It takes place in a teahouse.本模块以老舍以及老舍茶馆为话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧茶馆等相关内容，借此让学生了解这位在中国文坛中有着重要影响的作家，从而更好地对学生进行爱国主义教育。 1、能听懂对话，了解老舍茶馆，并感知动词不定式的用法。
2、2、能用动词不定式描述生活中的一件事。 3、能运用阅读策略获取信息，了解有关老舍生平，并能回答文章中的问题。4、能仿照范文，写简单的电影或戏剧内容介绍。三、 教材分析本模块以老舍以及老舍茶馆为话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧茶馆等相关内容，还通过听说读写等一系列活动，让学生进一步学习动词不定式的用法，并为学生提供充足的语言实际运用的机会。并通过小组合作把一部戏剧中的一幕改编成短剧加以表演，在这个过程中要求学生能具有合作精神，积极与他人合作，共同完成学习任务。教学重点：1.知识目标 Key Vocabulary take place , audience, customer, twenti
3、eth, waiter, lose Important Sentences The play shows the audience life in China between 1898and 1945. It asks us to see the teahouse as the centre of the neighbourhood. 通过阅读文章了解有关老舍生平和他的话剧茶馆以及老舍茶馆。2.能力目标：能够简单介绍一部电影或剧目并做出评价。教学难点：1、动词+人+物（双宾语结构）2、本课根据相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教
4、学需要，利用百度搜索关于老舍茶馆的视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度在网上搜索一些关于老舍和老舍茶馆的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生进一步了解老舍和老舍茶馆的直观感受。2 / 9四、 教学方法 讲授法、自主互助法、分组讨论法1、 通过阅读老舍的相关信息和学习老舍茶馆这部戏剧，学生互相简单复述本课主要内容。2、 根据本课复述的相关信息或出示的范例，分组讨论一部电影并作简单介绍。五、 教学过程一、读前导入：（视频导入茶馆的电视片段） 二、多层阅读一读（快速阅读）Read the passage and find the best heading for each p
5、aragraph二读 （分段阅读）1、Read paragraph 1 carefully and choose the correct answers.( )1.Lao she wrote Teahouse in_. A.1945 B.1957 C.1898( )2.It takes place in a teahouse in old_. A.Beijing B.Shanghai C.Hunan( )3. It tells us the story of _ . A. Wang Lifa B. his customers C. Wang Lifa and his customers.2、R
6、ead Paragraph 2 carefully and match1.The story starts in 19162.The story continues in 18983 .Finally it ends in 19453、Read Paragraph 3 and fill in the form. （老舍简介）NameLao SheBirthplace(出生地点) Time of birth(出生时间) Job What he wrote Be named Read paragraph 4 carefully and choos
7、e the correct answersWhat can people do in Lao She Teahouse today?( ) A. drink tea B. have Chinese food C. listen to folk music D. watch magic show E. watch cross talK F. watch acrobatics G. enjoy Beijing Opera H. watch game show三读About the story of Teahouse:1. When does the story start? 2. When doe
8、s it finish?3. Whats the end of the story?三、Retell the story （自主互助） The name of the play is( )。It takes place in ( ) in1898. Its about ( )and his customers. The play shows ( ) between 1898 and 1945. Finally, Wang ( ) and he dies.四、Read the Sound of Music and answer the questions (音乐之声电影片段)1. What
9、9;s the name of it? 2. Where does it take place? 3. Who is in it? 4. What's the story? 5. What was the best part? 6. What's the writer's opinion?五、（分组讨论）According to the information and introduce the film. （为让学生更好地描述出一部电影先观看相关电影） （泰坦尼克号电影片段）NameTitanicCharactersJack and RoseTime1912Place
10、On the ship StoryJack loves Rose and dies for herWriterJames CameronThe film Titanic was written by James Cameron. It is a story of.六、Read the two films and talk about them in groups （哈利波特电影片段）NameHarry PorterCharactesHarry and His friendsTime PlaceHogwarts School StoryHarry Po
11、rter and his friends fight with the bad peopleWriterJ.K. Rowling （宝莲灯电影片段）NameBao Lian DengCharactersChen Xiang & Er langshenTimeLong long agoPlaceThe Hua MoutainStoryChen Xiang saves his momWriterWang Dawei七、Language points:1、show the audience life in china show sb. sth.=show the life in China
12、to the audience =show sth. to sb.taught the English Chinese teach sb. sth.=taught Chinese to the English =teach sth. to sb.bring the customers tea bring sb. sth.=bring tea to the customers =bring sth. to sb. sell them delicious Chinese food sell sb. sth.=sell delicious Chinese food to them =sell sth
13、. to sb. give everyone a wonderful welcome give sb. sth.=give a wonderful welcome to everyone =give sth. to sb. buy sb. sth. =buy sth. for sb.动词+人+物 （双宾语结构） 人是间接宾语，物是直接宾语2、How to describe a film/ play八、Homework:Write your favourite film 六、 教学反思（参考相关信息）一教材分析本课是Module 10 Lao Shes Teahouse 的第2课时,课型为读写课
14、。教材内容阅读与词汇书面表达组成。本课围绕老舍先生及其作品茶馆展开话题，在了解中国优秀文学作品同时，增强民族自豪感，激发爱国热情，并学会结合具体实际，表达自己对话剧或电影及其作者的看法。二学情分析学生对本单元有关话剧和电影的活动内容有浓厚的学习兴趣，能较大限度地发挥自己的主观能动性，这种贴近学生生活的选材，易于理解，学习热情高。调动学生多感官的交替使用，激发学生积极性，促进学生综合语言运用能力的提高。三设计理念和指导思想1在教学过程中始终坚持“以学生为主体”，倡导任务型教学模式，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与，合作与交流等学习方式和教
15、学途径，实现任务的目标，感受成功。2尊重学生个体差异，面向全体，因材施教，给予必要的有针对性的指导和帮助，培养良好学习习惯，培养学生自主学习英语的能力，让每个学生都有所发展。3营造宽松和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂教学，发展学生的综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识和自主学习能力的过程。4学生分组合作讨论，培养学生自主学习能力，引导学生感知语言材料，在探究语言特点，体验语言文化和进行合作交流过程中，真正理解和掌握基础知识和基本技能。在体验语言的过程中感悟语言知识，在感悟的基础上理解语言，在理解的基础上运用语言。让学生在轻松愉快中学习。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：山东省青州市高柳初级中学 姓名：崔金凤职称： 二级教师 电话：3861033 电子邮件：lsdqzjf通讯地址：山东省青州市高柳初级中学崔金凤：初中英语教师 本科 热爱教育事业，有十分饱满的教育激情和丰富的教学经验，善于总结教育教学经验，对学生具有强烈的责任心 。工作兢兢业业，曾获教学能手。撰写的多篇论文获省级市级奖励，公开课获省市级奖励。