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1、学前班复韵母 ao 的教学设计第一职工子弟学校 白晶晶一、 教学目标、 学读复韵母 ao 及四声，读准音。、 掌握 ao 四线三格的写法，认清形，正确书写。、 正确拼读声母与 ao 的两拼音节，学会儿歌。 、 教学重、难点ao 的发音，声母与 ao 的两拼音节是本课教学的重点也是难点。三、教学用具字母卡片，教学图片。四、教学时间： 一课时五、教学过程（一）、导课、师：（出示奥运五环图）小朋友，今年是年，大家都知 道，奥运会将在我们北京举行。 “奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识 的朋友 ao 的发音。下面就让我们一起来学会它吧。（二）、学习 ao 的发音及四声、师：我们要先会读 ao，读的时候
2、先发 a，要发的长而响亮，然后 口型收拢，变圆，发出 o 的音，要轻短些。幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍： ao ao ao ao ao ，（学生互读，齐读，个别读）、师： ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！（出示卡片o áo o ào） 幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿 歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威 o o o o饿狼觅食áoáoáo áo身穿花袄 o o o o举办奥运àoàoào ào教
3、师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。四）、学习有关 ao 的两拼音节。、（出示图片及拼音卡片）Xio m o sh bo p ú táolo h 2 、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。、找幼儿当小老师教小朋友。（五）、学习儿歌、师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋 友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：身穿大红袄，像串大鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。生：辣椒师：大家真聪明，我们一起学会它然后回家让爸爸妈妈猜猜， 看他们是不是能猜出，好吗？、师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。、学生练习，并尝试给儿歌加上动作。、让学生找出儿歌中
4、含有 ao 的音节并进行拼读。o 袄pào 炮yo 咬ji ào 叫mào 冒（ 六 ） 、拓展练习出示生活中幼儿常见的有关ao 的音节进行拼读。礼貌 l mào你好 n ho老师 L o sh高兴 g o x ìng六、小结师：小朋友们，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母 ao， 还认识了与 ao 有关的几个拼音朋友， 你们玩的开心吗？可惜时间不早了， 小朋友，再见！ 七、板书设计aoooàoU M CPco qn qs ndCP LU oo IXCPOQ CPCPCPOQ CPCPCPCP apCPCPCP CPCP复韵母
5、 ao 说课稿白晶晶 我说的是学前班教材下册第四课汉语拼音复韵母ao。一、说教材本课包括三部分内容：第一部分：学读复韵母 ao及 ao得四种声调。 第二部分：掌握 ao 在四线三格中的写法。 第三部分：学习有关 ao 的拼音，及含有 ao 发音的儿歌。我说得这课内容，根据大纲对本年龄段得具体要求，结合 教材和学生的实际情况，制定以下几点： 教学目标：、 学习复韵母 ao 及四声，读准音，认清形，正确书写。、 正确拼读声母与 ao 得两拼音节，学会儿歌。教学重难点：ao 的发音，声母与 ao 的两拼音节是本课教学得重点， 也是 难点。教学用具：字母卡片、图片二、说教法为了能突出重点， 突破难点，
6、 在教学中我将枯燥乏味得拼音 教学内容贯穿于游戏中， 在活动中感受学习得快乐与轻松， 不断创设 情境，激发学生得学习兴趣。三、说学法在学法上， 我放手让学生运用讨论法、 比较法来学习本课， 表现较好得同学给予表扬或鼓励， 这样可使学生在课堂上变被动为主 动，把所学知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于 思考得好习惯。四、说教学过程（一）导课（出示五环图）：小朋友，今年是 20XX 年，大家都知道，奥运 会将在我国北京举行， “奥运”的“奥”读轻声，就是我们今天要认 识的朋友 ao。（二）指导 ao 的发音及四声1 、读的时候先发 a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆发 出 O的音
7、，要轻短些。 然后完整拼读 ao，（让学生采用不同方式练读）2 、师： ao 还带来他的四个兄弟，让我们来认识一下吧！（出示卡片 ao 的四声）师：为了奖励大家，老师送你们一首儿歌做为礼物出示儿歌：老虎发威 o o o o饿狼觅食 áo áo áo áo身穿花袄 o o o o举办奥运 ào ào ào ào（三）指导书写1 、师：（ 1） ao 是由哪两个字母组成？（2a和 o怎么写在四线三格中？（学生分别回答这两个问题） （3）教师在黑板上范写 ao。（4）学生在本上练习，教师巡视。（四）学习有关 ao 的两拼
8、音节1 、出示图片及拼音卡片Xi o m o sh b o p ú t áo l o h 2、教师教读一遍。学生试读，教师纠正。3 、找幼儿当小老师教小朋友。（五）学习儿歌1 、我要让大家猜谜语，看小朋友谁聪明。2 、教师范读儿歌，教学生读。3 、学生练习，并尝试给儿歌加动作。4 、让学生找出其中含有 ao 的音节并进行拼读。（六）拓展练习出示生活中幼儿常见的有关 ao 的音节进行拼读。四、小结 师：小朋友，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母 ao，还认识了与 ao 有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？可惜时 间不早了，小朋友再见！（这堂课依据了新课程“以人为本”“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦民主和谐，师生交往互动，互惠和对话的 教学关系。充分利用教材内容，不断创设情境读拼音，将枯燥的拼音 变的生动有趣，并不时时机地渗透德育教育，真正体现了 “在生活中 学习语文，在语文中体验生活” O）