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1、pep 三年级上册英语第五单元教案PEP英语三年级 unit5Let ' s第ea二t 课时教学目标：、能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread。2、听懂会说 I ' mhungry.Havesomebread.3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重点：能听说、认读本课所学关于食物的单词 juice,egg,milk,bread。 听懂会说 I 'mhungry.Havesomebread.教学难点：指示语中指示词的理解教具准备：教师准备单词的图片和单词卡 ,录音带。教学过程：、热身、复习（1）日常
2、口语会话展示。（ 2）游戏： 学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张 图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为 已学单词）2、呈现新课（1）教师播放本课时的教学，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有 什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T:ok.what ' sonthetable?Let ' sseetogether.Lookatitcarefully.（3）再次让学生说说都有哪些单词？（ 4）此环节学习食品单词 egg,milk。（ 5）认读词语的学习过程。屏幕上出现
3、各种食物单词的英文拼写，每个单 词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单 词。（6）让学生打开书 49 页，听录音、指单词、读单词。（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。3、趣味操练（1）边听 Let 'sd部o 分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解 eat， drink,havesome 的意思。（2）分小组比赛说、做 Let 'sd部o 分的指令语。做得准确，说得清楚为 胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4, production拿出单词图片用 havesome 请别人吃东西。Homework认读单词并在回家时实际操练 hav
4、esome句型。PEP英语三年级 Unit5Let'seat 第一课时教学目标 :、能听说、认读本课时有关食物的 2 个单词 bread,juice.2、能听懂、会说： I ' dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,too.Tha并nk能s 在实际情景中 运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用 语：I 'dlikesome Havesome能听说、认读本课时有关食物的 2 个单词 bread,juice.教学难点： bread 和 some 的发音教具
5、准备：、教师准备 bread,juice 这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托 盘一个。2、教师准备教材 Let'stalk/A 部分的教学。3、教师准备教材配套录音带。教学过程：、热身、复习（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型 Ihave 2、呈现新课（ 1）导入新知识。教师为学生播放 Let'stalk/A 部分教学，创设语言学习的 情景。（2）教师拿出准备好的 bread,juice 这两种真实的食物或食物的玩具模型 （也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品的托盘摆在讲台桌上， 一一呈现食物，学习本课的单词 bread,jui
6、ce。学习单词时注意 bread 的发音较 难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如： bread 中 ea组合发e，的音 要发到位。（ 3）教师再次播放 Let'stalk/A 部分的教学。学生在会说单词 bread,juice 和 简单了解句型 I 'dlike的基础上学习对话。（ 4）教师播放教学录音，学生进一步学习。在此环节中，教师要强调 I 'dlike是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学 生练习对话时，教师拿起实物 bread，对全班学生说： I 'dlikesomebrea然d.后问 学生： whatwouldyoulike?Bread?juic
7、e?当有学生说： I 'dlikesomebrea教d.师顺势捏 一片面包放到学生嘴前，说： Havesomebread.学生可以张开嘴吃下去。如果是 假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。3、趣味操练分角色朗读对话， xx 读，生生读。三人一小组表演 Let'stalk/A 部分的内容。4. production（ 1）让学生以小组为单位， 4-6 人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食 品并出示相应的图片。 I 'dlikesome补充一些简单好说的单词，如， egg,hotdog,fish,tea（ 2）让学生做 Let'splay部分的游戏
8、。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说： I 'dlikesomebrea教d.师再贴Hotdogs说： I ' dlikesomebreadandhotdog继s.续进行，直到把食品都说出来。Homework小调查：调查同组的人喜欢吃的食物。Unit5ALettersandsounds二、教学目标、知识目标（ 1）能认读并会书写大小写 oo,Pp,Qq,Rr,Ss,T感t 受字母在单词中的发音。（2）进一步培养学生良好的书写习惯。2、教学重点掌握字母 oo,Pp,Qq,Rr,Ss,T在t 四线格中的正确书写并认读以这些字母开头
9、的 单词。教学难点Qq 的发音， p,q 的区分和 t 的书写。三、课前准备字母和单词卡片四、教学过程 warm-up（ 1） Freetalk（ 2）播放歌曲 ABcsong求学生边拍手边吟唱，营造一个欢乐活泼的英语气 氛.（ 3） Revision大小声游戏： j-jeep,k-kite,l-leg 等教师轻声说一个单词和字母，学生则需大 声朗读。教师大声说，学生则轻声说。2. Presentations（ 1）听录音出示卡片猜意思联系字母 o。教师出示单词卡 on，orange 让学生听录音跟读 on，orange。教师问学生 orange 的第一个字母是什么： whatletteris
10、this? 学生回答： o。教师出示字母卡， 让学生辨别字母 oo 的大小写。教师说：今天我们来认识两个以字母 o 打头的单 词。出示图片，教读 on，orange。（ 2）教师在四线三格中教写字母大小写 oo。要让学生仔细观察小写 o 占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时 注意占格位置以培养他们正确的书写习惯 ,（ 3）.依次教授 p,q,r,s,t 引导学生字母顺序无意识的学习。提醒学生注意小 写 p， q 印刷体和手写体的区别。3. Practice（1）操练字母发音，注意提醒字母在单词中的发音。（ 2） listenandcircle 学生听到辅音字母及例词如： p-pen，圈出
11、对应的字 母。（ 3）循序渐进，学生由看着单词说首字母到听发音说首字母，逐渐增加难 度，过度自然。同时检查学生对字母发音的掌握情况。4. Extension（ 1）制作字母卡 -寻找大小写。在四线 xx 适量抄写需掌握的字母。PEP英语三年级 Unit5Let'seat 第四课时教学目标：、能听懂、会说 canIhavesome.?Heer youare.Thankyou.you 'rewelcom、e.2通 过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：句型 canIhavesome.?Hereyouare.T
12、hankyou.you 'rewelcome.教学难点：理解 water 为不可数句词，不能说 awater,waters.教具准备、本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice，tea 和一些一次性的纸杯。2、准备以上饮料的图卡。教学过程、热身复习（ warm-up Revision）（ 1）日常口语会话活动。（ 2）游戏：对号入座（ matchinggame）可以复习有关食物的单词。分别将 已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单 词，如 bread。拿“面包”的图和 “bread这”个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展
13、，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加 分。（ 4）教师播放歌曲 “Let ' shaveaPicnictod，ay学生”拍手演唱。 2、新课展示 （Presentation）（ 1）放 B 部分 Let ' stal的k 投影，对全班学生说： Look！ Todayisalovelyday.joneandhisfriendsarehavingaPicnic.Theyaredrinking （教师在说 drinking 这个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 whataretheydrinking ？ oh， theyaredrinkingwater 于是教师拿出一瓶
14、水，教 water 一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。告 诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说 awater 或 waters 等，但可以 说 somewater 等。（ 2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用 I ' dlikecanIhavesome ？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答 Hereyouare并 倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用 Thankyou感谢老师；老师说： you ' rewelcome（ 3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、 VcD来展示 A 部 分 let ' sta的lk 内容。3、趣味操
15、练（ Practice）（ 1）游戏：从后往前跟读句子教师先说 “canIhavesomewate？r ”然后说 “water，”学生重复 “water”教师说： “somewater，”学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一 直引导学生能流利地说出 “canIhavesomewate？r（ 3）三人一组表演 Let 'sta部lk 分的对话。4、production同桌一组根据 Let 'spla操y练以下对话：A： canIhavesome ，please？B：HereyouareA：havesomeB： Thankyou5、homework（ 1）听录音，仿读 Le
16、t 'sta的lk 对话。（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。PEP英语三年级 Unit5Let'seat 第五课时教学目标：、能听说、认读本课所学的常见的单词： water,fish,rice,cake.2、能用英文介绍这些食物。3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：单词： water,fish,rice,cake.教学难点： Let 'sd内o 容的理解和动作的模仿。不可数名词的用法。教具准 备、教师准备实物、图片、单词卡片教学过程、热身复习（ warm upRevision）（ 1）日常口语会话活动。（ 2）教师播放歌曲 “L
17、et ' shaveapicnictod，ay学生”一起拍手演唱。（ 3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课 A、B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一 把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍 的学生获胜。新课标第一网（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着 台布的桌上，请学生根据 A、B部分的 Let 'sta进lk 行自由会话。2、新课展示（ Presentation）（ 1）本课时 Let ' slear中n 的单词认读教学，可继续采用 A 部分第二课时的 教学方法，让学生利用已掌握的拼读规则，自
18、己认读新单词。（ 2）让学生听 Let ' slear的n 录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求 做到 “眼到，手到，口到，心到 ”。（ 3）用一组连贯的动作教 Let 'sd中o 的动词 eat，cut， drink.教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。（ 4）让学生一边听 Let ' sd的o 录音，一边跟读并做动作。3、趣味操练（ Practice）（ l）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手跑步，快赢得一分。（ 2）游戏：什么不见了（ what'smissin？g ）教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生 102
19、0 秒记住这些单词的顺序， 然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。（ 3）让学生听录音，边说边做 Let 'sd部o 分的活动。（4）教师将 Let 'sd图o 卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学 生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。4、production同桌一组操练以下对话：A：canIhavesome，please？B： Hereyouare.homework（ l）听录音，仿读句子。（ 2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长 听。PEP英语三年级 unit4weloveanimals 第六课时教学目标：、复习本单元的字母、单
20、词和句型，使学生进一步巩固A，B 部分的内容2、做本课 starttoread ，Let'scheck部分听力练习。3、学习 let ' ssing4，听懂，会说表演 Storytime 中小故事。教学重点 :复习本单元知识，做听力练习 .教学难点 :能正确理解歌曲歌词，分角色表演小故事。教具准备：本单元所学词汇的图卡和词卡。录音机。教学过程、热身复习（ warm-up Revision）（ 1）日常口语会话活动。2，presentation（1）通过词卡和图卡以及看本单元的复习所学的词汇。（ 2）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出 3 张，让学生快速认记。教师说： one，
21、two ，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快 举手说对这 3 个词的同学可以为本组加一分。（教师在说 one， two，three！时 要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练 瞬时记忆。）（ 3）学生拿出自己准备的图片，老师过去问 canIhavesome， please？引导学生回答 Hereyouare.Havesome接.着生生对话。完成 starttoread 两部分内容。3、趣味操练（ Practice）（ 1）听力练习： Let'scheck（ 2）操练 Let'ssing（ 3）听故事表演故事。4、production学生说说本节课学到的知识Homework做基础训练上的相应习题。12 / 12