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1、匆匆第一课时一、学习目标1、掌握生字词。2、有感情读文，了解并归纳课文内容。学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。二、口语交际：三、知识超市 介绍作者：朱自清，我国著名的诗人和杰出的散文家。他不是第一个用白话文写作的人，但是他的著作是十分有特色的，影响很大。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，走上生活道路，开始文学生涯，直至逝世。著名的文章有荷塘月色、背影等，散文集踪迹。匆匆选自他的散文集踪迹。四、运用提升：1、初读课文，圈画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字啊。a.我会正确注音：涔 潸 伶 俐 徘徊 裸 我容
2、易读错的字： 我容易写错的字：b.照样子写字并组词：涔（ ) 潸（ )挪（ ） 伶（ ） 俐（ )徘（ ） 徊（ ）裸（ ）罢（ ）掌握这9个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。c.多音字：d.形近字：e.近义词、反义词：2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：我能选择其中的一个生词造句 。3、三读课文。a.我积累的句子。（带修辞的句子或喜欢的句子）。我还能仿写呢。b我能了解课文的主要内容。作者在这篇文章中写了作者想要告诉我们作者向我们提出了一个什么问题？ 五、班级展示交流六、整理学案，自我评价。七、达标测评：一、给词语注音。（ ） （ ） （ ） （
3、） （ ）徘 徊 头涔涔 泪潸潸 挪移 赤裸二、照样子，写词语。匆匆： （ ） （ ） （ ） ( )头涔涔：（ ） （ ） （ ）轻轻悄悄：（ ） （ ） （ ）三、一、找出下列句子中意思相反的词。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）拓展阅读：和时间赛跑林清玄读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？”我
4、问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞
5、到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把
6、劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成第二课时一、学习目标（2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（3）感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。学习重点：1.理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子。2.感受语言美，领悟表达方法。3.正确、有感情地朗读课文。4.体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。二、口语交际：三、能力提升1、读第一自然段：作者提出了什么问题？是怎么提出这个问题的？2、读第二自然段，理解“头涔涔，泪潸潸”是什么意思？为什么会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的
7、手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎样的思想感情？3、读第三自然段，这一段讲的是什么意思？“太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转”这句话跟后面有什么关系？这句话采用的是什么手法？日子是怎样来去匆匆的？作者是怎样具体讲的？4、理解重点句子：“洗手的时候日子吃饭的时候默默时遮挽时天黑时睁开眼时掩面叹息时”日子是怎样溜走的？从这些句子中，你体会出作者怎样的思想感情？你能仿照这样的写法，再写上几句吗？5、我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。那作者为什么表达得如此细腻呢？6、“于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃
8、饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句用了 修辞手法。具体写出了请你模仿此句说出你的日子在生活中是怎样流逝的？“你聪明的告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这是 句，它的好处是作者回答这个问题了吗？从哪里看出来的？四、拓展阅读积累：（1）搜集关于时间的文章、格言、警句、诗词(2)走近朱自清，去读朱自清的散文，如：荷塘月色、春、背影等，感受作家语言文字的优美，提高写作能力。(3)）阅读有关时间宝贵的诗词、文章、名人名言。五、学案整理，自我评价第三课时：一课一练一、看拼音写词语。 cen cen shn shn nuo ling kua huai rong lu汗（
9、） 泪（ ） ( )移 （ ）俐 （ ）越 徘( ) （ ）化 赤（ ）二、按要求写文中的词语。1.AA式 例：匆匆2.ABB式 例：赤裸裸3.AABB式 例：轻轻悄悄三、根据课文填空，再仿写句子。洗手的时候，日子( )；吃饭的时候，日子( )；默默时，便( )。仿写：( )的时候，日子( )；( )的时候，日子( )；( )的时候，日子( )购买丙公司股权支付的券商手续费50万元，在发生时冲减股票的溢价发行收入。四、按要求写句子，再写出这些句子在文中的作用。2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。1.排比句：贷：累计折旧 147.832.拟人句：3.比喻句：五、阅读课文，回答问题。(2)
10、甲公司于20X4年3月28日与丙公司签订协议，将其生产的一台人型设备出售给丙公司。合同约定价款总额为14 000万元，签约当日支付价款总额的30，之后30日内支付30，另外40于签约后180目内支付。甲公司于签约当日收到丙公司支付的4 200万元款项。根据丙公司提供的银行账户余额情况，甲公司估计丙公司能够按期付款。为此，甲公司在20X4年第l季度财务报表中确认了该笔销售收入l4 000万元，并结转相关成本l0 000万元。204年9月，因自然灾害造成生产设施重大毁损，丙公司遂通知甲公司，其无法按期支付所购设备其余40款项。甲公司在编制20X4年度财 务报表时，经向丙公司核实，预计丙公司所欠剩余
11、款项在207年才可能收回，20X4年12月31日按未来现金流量折算的现值金额为4 800万元。甲公司对上述事项调整了第l季度财务报表中确认的收入，但未确认与该事项相关的所得税影响。1.作者开头提出了问题：我们的日子为什么一去不复返呢？为什么在文章结尾又问这个问题？2.作者是怎样写出时光来去匆匆的？表达了怎样的思想感情？3. “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”（1）（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（ )，想说明（）。9、企业资源计划，业务流程重组（2）第二句是反问句式，把（）比作（ ），是想说明（）。乙公司201年度财务报表折算为母公司记账本位币的外币报表折算差额=（1250-300）9-（12508.8-3008.85）=205（万元）。（3）第四句中，作者扪心自省（）。贷：应收账款 500六、从下面题目中选一个完成。B纤维蛋白单体 E纤溶酶1.以“珍惜时间”为中心思想，写一篇文章，表现出自己或别人如何珍惜时光的（300字以上）。2. 搜集有关惜时的现代诗歌、古代诗词、名言警句、故事等，办专题手抄报（300字以上）。B 凝血因子 E 凝血因子3.写写自己学了本文后的体会、产生的联想、受到的启发和教育（300字以上）。