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1、导学案 输血与血型学习目标1、知道 ABO血型的类型。2、概述人体血量及输血原则。3、参与关于血液和血液制品与人类生活的关系的调查，提高实 践能力。4、认同我国的无偿献血制度，珍爱生命，树立积极参加无偿献 血的观念。重难点分析重点： ABO血型和人体的血量。难点：输血关系表。学习过程：一、情境引入、自主探究，合作交流1. 自学教材第 76、77页，思考下列问题：（1）血型是怎样发现的？（ 2）常见的 ABO血型分成几种类型 ?（ 3）输血的原则是什么 ?（ 4）什么血型的人可以少量的输血给其他三种血型的人 ?（ 5）成年人的血量大致相当于本人体重的多少 ?（6）对于一个健康成年人来说 , 一次
2、失血超过血量的多少 , 生命就会 发生危险?（7）失血量如果一次超过 800ml, 就会出现什么症状 ?（ 8）为什么要提倡无倡献血 ?2、展示自学成果，小组代表回答上述问题。3、交流讨论（ 1）某患者可接受少量的 A 型血，又可接受少量的 B 型血，你知道 该患者是哪种血型吗？（2）医院救治一名需输血的伤员，在做交叉配血实验时，发现伤员的血型与 A 型、B型标准血清均发生凝聚反应，则可确定此伤员的血 型为哪种类型？二、调查探究 调查血液和血液制品与人类生活的关系（1）明确调查目的。 （2）了解调查方法（参考课本第 78 页内容）。（3）小组讨论并完成课本第 78 页讨论题。（4）献血前为什么
3、要对献血者做健康检查？三、无偿献血教育：1. 什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人 ?2. 什么血型的人可以少量地接受 A型血或 B型血 ?3. 分析材料：儿子想献血，母亲不让，认为会伤元气，而且会造成贫 血。你的看法呢？4、你能说说一次失血的数量与人体健康的关系吗？ 小结：适量献血，有益健康。四、系统总结： 引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。五、自主检测1. 成年人一次献血 200300ml不会影响健康的原因是 （ ）A. 损失 200300ml 的血液 ,人体丝毫没有影响B. 损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充C. 少量损失血液有助于健康D. 血液的减少可以促进人体
4、造血2. 输血的原则是 （ ）A. O型血的人可以将血输给任何血型的人B. AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液C. 应该输同型血D. 应该输入亲人的血3. 一个 AB型血的人因大量出血 ,需要输血, 他可以接受何种血型的血 ? （ ）A.A 型 B.B 型 C.O型 D. 前三项都行4. 成年人的血量大致相当于本人体重的 ( )A.2%3% B.7%8% C.10%D.15%5. 我国实行无偿献血制度 ,提倡(D ) 的健康公民自愿鲜血A.18 周岁以上B.1835周岁C.1845 周岁D.1855周岁六、拓展延伸： 1ABO血型除了输血外，还有什么用途？举例说明。2临床上对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患 者，常分别给他们输入什么血液成分，为什么？